基本能力通用技术通用技术第四课时(wap10.19).ppt

通用技术专题（四） * * 1、会判断开环控制与闭环控制 2、会画开环与闭环控制系统方框图 3、理解各环节及其作用 【复习目标】 1、开环与闭环的区别 2、控制系统中各环节的作用 【复习重点】 （2007高考 19题）1某办公楼大厅采用自然光照明，控制系统如图，太阳光经过反光镜反射到反光球面镜上，反光球面镜再将光线反射到大厅，从而达到采集自然光的目的。当太阳移动后，光线到达反光球面镜的位置也随之发生偏移，相应的传感器就会受到光照产生电信号，控制器根据不同传感器送来的信号控制反光镜作相应的调整。 【直击高考】 （1）该系统是开环控制系统还是闭环控制系统？ （2）该系统中，被控对象是　　　　　　　　。 （3）控制器与人体哪个器官的功能是类似的？ （4）请再写出两种利用太阳能的产品。 本题考查了 1.控制系统的类型 2.控制系统的组成部分 反光镜 大脑 太阳能热水器、电池、飞机、路灯等 （2007年高考15题）2、小强用恒温箱进行实验时，发现恒温箱的温度持续升高，无法自动控制。经检查，恒温箱的控制器没有故障。参照右图，下列故障判断正确的是 A．只可能是热敏电阻出现故障 B．只可能是温度设定装置出现故障 C．热敏电阻和温度设定装置都可能出现故障 D．可能是加热器出现故障 温度设定 加热器 热敏电阻 箱体 控制器 此题表面是看是一个物理方面的题，其实是一个关于故障的排查的相关问题，是一个技术题 。 C 【直击高考】 3、(2010高考)普通高压锅使用过程中，当锅内压力达到一定值时，压力阀会浮起并放气，使锅内压力维持在预定值水平。该压力控制系统是 ①人工系统 ②自然系统③人工（手动）控制④自动控制 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 本题考查了 1.系统的分类 2.控制的分类 B 【直击高考】 4、(2010高考)让创新的热情激荡年轻的心灵，让创新的喜悦充盈蓬勃的青春。 项目名称：防风自动关窗装置的制作 结构：①风力感应部分，包括安装在户外的风向标、风力板和弹簧（稳定风力板）。 ②窗体传动部分，包括窗体滑轮、索引线和引线滑轮。 ③电路部分，包括电源（E）、电机（M）、触头开关（K1）和嵌入墙体中的按压开关（R2）。 工作原理：①窗户打开时，K2在弹簧的作用下自动闭合，防风功能处于待命状态。 ②起风时，风向标转向来风方向，风力板受风力推动发生偏转，使K1闭合，电机驱动窗户向左移动。 ③待窗户关闭时，窗枢推压K2撞杆并使其断开，电源切断，自动防风功能关闭。 装置示意图 （1）本项目的设计分析如下： A、请填写图框中的① ② 。 B、该系统的被控对象是 （4）制作风力板最合适的选材是 A.普通硬纸板 B.铸铁板 C.太阳能电池板 D.硬铝板 （5）安装电源时，要用螺丝钉将电池盒固定在木质底座上。下列组合最省力的是 A.细柄螺丝刀，密纹螺丝钉 B.粗柄螺丝刀，密纹螺丝钉 C.粗柄螺丝刀，疏纹螺丝钉 D.细柄螺丝刀，疏纹螺丝钉 风向标 如何感应风力 窗户 (2010高考56）某同学要在玻璃中营建一个蚂蚁巢穴，设计了以下操作步骤 ①在瓶口放置一块潮湿的海绵，盖上带有一些小孔的瓶盖 ②用一块黑布将瓶蒙几个星期，让蚂蚁安顿下来 ③在木头或石块下需找蚁穴，并观察蚂蚁搬进巢的食物种类 ④将一定数量的蚂蚁与蚁穴周围的土壤及一定种类的食物放入玻璃瓶中 （1）上述步骤的合理排序应是 。 【直击高考】 ③ ④ ① ② 本题考查了流程问题。 排序问题是高考必考的。 是由相互依存的若干个部分组成 的、具有特定功能的有机整体。 （1）自然系统 人造系统 （2）实体系统 抽象系统 （3）静态系统 动态系统 （4）开放系统 封闭系统 自然物自然形成的系统，如人体系统 人工建造、加工而构成的系统，如人造地球卫星 看得见、摸得着的具有实体为元素所构成的系统，如温室系统 由概念、原理、方法、制度、程序构成的系统，如智力竞赛软件 系统的结构和状态不随时间推移延续而变化，如棚室环境系统 结构和状态具有产生、变化、发展、消亡的过程系统，如城市系统 与环境相互发生联系、交换的系统，如人体系统 不与环境相互发生联系、交换的系统，停建的工程/密闭容器中的化学反应 系统的三要素： 1.至少要有两个或两个以上的要素 2.各要素之间相互联系相互作用，有一定的结构 3.系统的功能是组成要素所不具备的 整体性 相关性 目的性 环境适应性 动态性 人们根据自己的目的，通过一 定的手段，使事物沿着某一确定的 方向发展，就形成了控制。 控制与设计 简单的控制系统分析 控制系统有二种基本控制