1课程10职业的概述一章.ppt

大学生职业生涯规划 就业指导中心 大学生职业生涯规划 课程目标 知识层面 了解职业、能力、技能、兴趣、人格、需要以及价值观等基本概念。 了解能力、兴趣、人格、价值观与职业的关系。 了解我国对产业、行业的划分以及国内外职业分类方法。 了解我国劳动力市场的状况与影响劳动力市场的因素。 了解环境对生涯决策与职业选择的影响和价值。 了解职业发展决策类型和决策的影响因素。 了解决策相关理论和决策模型在职业生涯与发展决策过程中的应用。 大学生职业生涯规划 课程目标 技能层面 掌握个人能力与技能的评定方法。 掌握兴趣、人格、价值观的评定方法。 掌握搜集和管理职业信息的方法。 掌握决策方法和技能，学会制定个人行动计划。 掌握职业发展规划的步骤和方法。 大学生职业生涯规划 课程目标 态度层面 通过各种方法、手段来认知自我，建立合理的职业目标，找准职业方向。 了解相关职业和行业，充分 挖掘环境与资源价值，进行 科学的职业定位。 通过学习，加强职业素质的 培养。 识别决策过程中的影响因素 和消极思维，构建积极的 自我对话，理性决策。 大学生职业规划大赛 课题考核作业： 根据本人所学专业结合职业生涯规划与发展的相关理论，写一篇题目为“我的职业生涯规划书”的文章。 依据本次课程挑选出写得比较好的职业规划书，参加天河学院第六届职业生涯规划大赛。 案例导入 小颖，是大学一年级 的学生。进入大学近一 个学期来，天天都感觉 心里空荡荡的，一点儿 也不踏实。于是，她总 是不断问自己：“难道这 就是大学，这就是我梦 寐以求的大学生活 吗？”…… 阿波，大学四年级的学生。来自农村。继续读研是他大学四年的追求和梦想。妹妹今年高中毕业，成绩优秀，考上大学绝对没问题。但是，他如果继续读书不就业，不资助妹妹,妹妹就将失去上大学的机会…… 几个案例提出的是什么问题？ 是思想问题？ 是学习问题？ 是就业问题？ 是职业问题？ 实际上是职业规划、生涯规划问题 －→职业指导和生涯辅导。 导 言 大学生面临就业时导致茫然无措，不知何去何从的主因，就是大学期间缺乏对未来生活和职业目标的规划与准备，甚至一无所知。《中庸》云：“凡事豫则立，不豫则废。”那么，尽早进行个人职业生涯规划，确定职业发展方向并据此制定合理方案是就业的关键。 第一章 职业的概述主要内容 第一节 职业的基本含义 第二节 职业的分类 第三节 职业的产生与演变 什么是职业 职业是指具备劳动能力的个体，运用自身的知识、技能与态度，从事社会生产服务，为社会创造物质财富与精神财富，并获取合理的个人报酬，以满足自身的物质与精神需求的持续性活动。 第一节 职业的基本含义 一、职业的内涵 职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能为社会创造物质财富和精神财富，以获取合理报酬作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。如：教师、工人、军人、医生、律师等。 职业是人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。 第一节 职业的基本含义 职业内涵的四个要点 稳定的收入。 要承担相应的责任。 是实现人生价值和进行自我完善的途径。 是个人与社会相互联结的纽带（分工,没有高度的分工，也就不会有现代意义上的职业观念，职业化意味着要专门从事某项事务）。 第一节 职业的基本含义 不认为有职业： 虽可获得报酬，但不为法律所许可； 有工作而无报酬，如义务从事公益工作者； 有收益而无工作，如依靠财产生活者。 可认为有职业： 如帮助家人工作而间接获得报酬，且工作时间 固定的。 职业的要素 职业名称：职业的符号特征，它一般是由社会通用的称谓来命名的。 职业主体：从事一定社会分工活动的劳动者，必须具有承担该职业活动所需要的资格和能力。 职业客体：职业活动的工作对象、内容、劳动方式和场所等。 职业报酬：通过职业活动所取得的各种报酬。 职业技术：劳动者在从事职业活动中所运用的自然技术、社会技术与思维技术的总和。 第一节 职业的基本含义 第一节 职业的基本含义 第一节 职业的基本含义 四、职业资格及就业准入制度 （一）职业资格： 是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求。 从业资格：起点标准。 职业资格： 执业资格：国家对某些职业实行准入 控制的必备条件。 职业资格 我国职业资格由国务院劳动、人事行政部门通过学历认定、资格考试、专家评定、职业技能鉴定等方式进行评价，对合格者，授予国家职业资格证书。