B第一讲学校的产生与奴隶社会的学校教育.ppt

第一章 学校的产生与夏商周教育 一、学校前教育 二、学校的产生 三、从甲骨卜辞来看商代的学校 四、西周的学校 五、奴隶社会学校教育的特点 一、学校前教育 杨贤江：“自有人生，便有教育。” （一）原始人群时期的教育 结绳、刻木、身教 （二）母系氏族时期的教育（大房子） 生产劳动教育；生活习俗教育；原始宗教教育；原始艺术教育；体格军事教育 （三）父系氏族时期的教育 1、文字的发明 2、学校的雏形：成均 庠 序 校 二、学校的产生 1、经济上，生产力的发展、剩余产品、体脑分工为学校的产生提供了可能性。 2、政治上，氏族首领的民主推选转变为世袭，提出了进行贵族教育的必要性。 3、文化上，文化的发展，尤其是文字的形成，为学校的产生创造了有利条件。 三、从甲骨卜辞来看商代的学校 1、商朝已有真正意义上的学校。 2、商朝的学校已有一定的规模。 3、商朝奴隶主贵族对学校教育很重视。 4 、商朝的学校有:序、瞽宗、塾、左右学 甲骨卜辞 “甲”是乌龟的背壳，“骨”是牛的肩胛骨。“卜辞”是占卜的记录。 凡是完整的卜辞，基本上都是这样一种格式：“某某日卜，某人问要做某事，是吉？是不吉？” 甲骨卜辞实际上是当时社会生活的简单记录。 甲骨文中“教育”的写法 “丁酉卜，其呼以多方小子小臣其教戒。” “丁酉”是干支纪年中的日期，“丁酉卜”就是丁酉这一天占卜，召集多个国家的子弟到殷都来学习“戒”。 据考证，这里的“戒”有两种含义：“一是持戈而警戒，一是持戈而舞蹈”。以“戒”为教育教养内容，包含习武和习乐的两个方面。 “壬子卜，弗，酒小求学？” 意思是壬子这一天举行占卜，弗（人名）求问上天，为了王子入学，要设酒祭祖，这样办是否可行？ 这表明贵族把教育下一代当作一件大事来看待，入学要占卜，设酒祭祖。 商代教育的内容 1.道德教育A“教”的一半为“孝”,孔子说:“夫孝,德之本也,教之所由生也。”B学习先王典册,了解先王业绩 四、西周的学校 1、学校设置。 2、学校教育制度。 3、六艺教育的特点。 1、学校设置 西周学校 2、教育制度 管理制度： 学在官府、政教一体、官师合一 学制体系： 家庭教育 小学和大学及其入学年龄 考核办法 教育内容 青铜铭文上关于大学的记载 《麦尊》中说周王在镐京，“才辟雍，王乘于舟……王射大鸿”。意思说，周王在辟雍，坐在船上，射大雁。 《静簋》中说，“六月初吉，王才藁京。丁卯，王命静司射学宫，小子众服众小臣 仆学射”。周宣王名静，这段铭文记载了周宣王还是太子的时候，在丁卯这一天，周王命他在学宫率领其他小臣，侍众学习射箭的事。 “六艺”教育 （1）“礼”和“乐”：礼是指礼仪，包括各种社会政治伦理道德和行为规范。乐包括诗歌、音乐、舞蹈。凡是行礼的地方，也都需要有乐。 （2）“射”和“御”：是指射箭和驾驭马拉战车的技能。“射”的标准:白矢、参连、剡注、襄尺、井仪。“御”的标准:鸣和鸾、逐水曲、过君表、舞变衢、逐禽左。 （3）“书”和“数”：书是指识字、写字，数是指计算 。“六书”和“九数” 。 射御 数 3、六艺教育的特点 （1）既重视思想道德，也重视文化知识。 （2）既注意传统文化，也注意实用知识。 （3）既重视文事，又重视武备。 （4）既强调礼仪规范，又注重情感修养。 五、奴隶社会学校教育的特点——学在官府 1、根本原因：奴隶主贵族专政 “刑不上大夫，礼不下庶人。” 2、直接表现： （1