《送东阳马生序》上课课件xiugai.ppt

3）、奔走之劳。“既加冠”，“尝趋百里外”从师，“负箧曳屣，行深山巨谷中。……久而乃和。” 解决办法：腿勤。“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问……立侍左右。” ，“负箧曳屣，行深山巨谷中……足肤皲裂而不知。 美好品德：坚。坚韧，以精神战胜生活中的苦难。幼时即“嗜”，加冠后益“慕”，因“慕”生“患”，因“患”而倍加珍惜。 4）、生活之苦。“日再食，无鲜肥滋味之享。”?穿的则是“緼袍敝衣”。 解决办法：心勤。“略无慕艳意,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。” 美好品德：乐。“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人”而“余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意”。与锦衣玉食的纨绔子弟同学一同生活，还能依然能保持一颗平常心，一心求学，实属难得。 3、作者从哪些方面来写同舍生？作者通过对比想说明什么道理？ 通过对比，作者说明了学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学者的态度：要“勤且艰”，要勤奋,要舍得吃苦，要有恒心。 4、作者写作此“序”的目的是什么？宋濂之所以成功，除了他“嗜学”、“遍观群书”“执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么?（分别用文章中的话和用自己的话回答） 勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人才。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ①坚守学习信念。　　 ②保持良好的学习心态。　 ③克服生活上的重重困难。 1、读了课文，你得到了哪些启示？ 2、结合全文，联系实际，谈谈当代中学生应树立怎样的学习态度。 讨论探究 1、读了课文，你得到了哪些启示？ 例（1）学习的动力源于浓厚的兴趣。　 （2）向人求教要谦虚诚恳。　 （3）学习要敢于发问。　 （4）学习要有主动性。　 （5）学习要勤奋刻苦。　 （6）以读书为乐，就会不畏艰难。 2.结合全文，联系实际，谈谈当代中学生应树立怎样的学习态度。_________________________ [珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐] * * 常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。” 苦难 垫脚石 成功 下一页 名言典故 囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事） 悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”） 凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事） 韦编三绝（孔子晚年读《易》的故事） 画荻教子（欧阳修的学习故事） 成语故事 送东阳马生序 宋濂 　 宋濂(1310─1381) ，字景濂， 号潜溪，谥号文宪。浦江人(浙江义乌县一带)，明初著名文学家。生活在元末明初，曾被召为翰林院编修，他借口父母亲年老，辞不就职，专心著述。明初朱元璋重用他，命为江南儒学提举，替太子讲经，并在自己左右顾问。主修《元史》，官至翰林学士承旨，知制诰；朝廷的重要文书，大都由他参与撰写，被称为“开国文臣之首”。 作 者 简 介 交流感知 　　年老辞官回乡，不久因长孙宋慎列入胡惟庸党，全家谪往茂州(四川茂汶)，中途病死夔州(四川奉节)。生平著述很多，有《宋学士文集》75卷。他的散文成就尤高，立意精深，语言生动畅达。这篇课文是他散文中影响最大的一篇。 　　宋濂和刘基、高启被并称为明初诗文三大家。 本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生，介绍自己的求学经历及态度，勉励他勤奋读书，成为德才兼备的人。“生”是对晚辈的称呼，也有亲密的意思。东阳马生:东阳的马君则。 解题 下一页 关于“序” 本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。 作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。 赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，赠序多为推重、赞许或勉励之辞。 下一页 嗜（ ） 硕（ ） 叱咄（ ） 俟（ ） 负箧（ ） 曳（ ）屣（ ） 皲（ ）裂 媵（ ）人 衾（ ） 绮（ ） 容臭（ ） 烨（ ） 裘（ ） 葛（ ） 缊（ ） 冻馁（ ） 谒（ ） 撰（