2017-2018学年度高中历史 专题一 古代中国经济的基本结构与特点 第二课 古代中国的手工业经济教案 人民版必修2.docVIP

1．2古代中国的手工业经济 一、教材分析 中国是世界农业起源中心之一，古代中国发达的农业，不仅为手工业、商业的发展提供了必要的条件，同时也为中华文明的萌生和发展奠定了最坚实的基础。中国五千年文明的辉煌，成就都是和农业的发展分不开的。 第二课“古代中国的手工业经济”。本课分5目。首先从总体上介绍了中国在自然经济背景下，手工业生产的基本情况，农户以耕作为主，兼营副业，手工业的生产规模和经营方式因此受到限制；其次介绍了 “工官”和“匠户”制度；第三目介绍了纺织、冶铸、陶瓷三大手工行业的发展状况，中国古代的手工业历史悠久，技术高超，工艺精湛，质地优良，长期居于世界的前列。 课标要求 列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。 教学指导意见学习 要求 列举古代中国纺织业、冶金业、陶瓷业发展的基本史实；了解瓷都景德镇；认识古代中国手工业发展的特征。 欣赏精美的手工业品，感受古代中国手工业领先世界的自豪，培养学生的人文素养和热爱科学的精神。 会考标准：.古代中国的手工业经济 汉唐丝织业的主要成就 商周青铜器的铸造和汉代冶铁技术的进步 唐宋陶瓷业的主要成就 说明：本课展现了古代中国手工业经济的各个方面并构成一个完整的整体：第一目通过解剖“田庄”这一社会单元来揭示古代手工业经济的特点；第二目从制度层面对古代手工业作了分析；后三个子目则从不同的行业展示古代手工业的成就。“认识古代中国手工业发展的特征”是本课的难点，学习时需适当拓展。 田庄手工业和“工官”制度两目为学生课外阅读内容。 会考 标准 汉唐丝织业的主要成就a 商周青铜器的铸造和汉代冶铁技术的进步b 3、唐宋陶瓷业的主要成就b 二、教学目标： 1．知识与能力目标： 了解古代纺织业、冶金业和陶瓷业发展的概况；了解瓷都景德镇；理解古代中国手工业发展的特征。通过了解中国古代手工业发展概况和理解其发展特征，学会掌握概括历史事物发展过程的方法。学会运用各种资料，包括文字资料、地图、历史图片和文物实物照片来分析和认识历史现象和事物。 2．过程与方法目标： （1）在创设合理的情境的前提下，让学生进行小组合作探究，掌握中国古代纺织业、冶金业、陶瓷业发展演变的历程。 （2）在了解基础知识的前提下， 与现实连线。让学生主动参与鉴宝探究与文物模拟大拍卖，学会文物鉴赏的基本方法：辩伪、断代、估价等。 3．情感态度与价值观目标：通过学习认识手工业经济是中国古代经济的重要组成部分。通过学习手工业领先于世界的史实，激发民族自尊心和自豪感。 三、教学重点难点： 教学重点：掌握中国古代手工业发展的基本史实。学会文物鉴定的基本方法。 教学难点：理解中国古代手工业发展的基本特征。 学习本专题时，应注意联系当时中国的政治状况，注意它们之间的相互作用；同时注意比较当时世界的经济发展状况。 注意运用辩证的观点来分析历史问题，既要看到古代中国经济的辉煌成就，又要看到其中蕴含的消极因素，汲取历史的教训。 四、教学设计 导入----设计思路：创设情境导入，激发学生探究兴趣，从世界看中国。 据史书记载，古罗马人十分喜爱中国的丝织品，公元前一世纪，罗马共和国执政官恺撒，身穿丝袍出现在剧场曾轰动一时。（图片，丝绸之路） 我的眼里只有你---丝绸使西方对东方痴迷不已。除此之外，中国还有哪些手工业的辉煌成就是是外国个惊羡不已的？ 讲授新课： 一、田庄手工业与工官制度----设计思路：创设情境，了解手工业的概念及自给自足和依附于农业的特点，作简要处理。 （创设情境）材料：出示《天仙配》 树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜。 随手摘下花一朵，我与娘子带发间。从今不再受那奴役苦，夫妻双双把家还。 你耕田来我织布， 我挑水来你浇园。 寒窑虽破能避风雨， 夫妻恩爱苦也甜。 你我好比鸳鸯鸟， 比翼双飞在人间。 你觉得董永与织女过的是怎样的生活？幸福美满的男耕女织的生活。这种生活有何特点？自给自足----自然经济。其生产社会单元是----田庄。 “你耕田来我织布， 我挑水来你浇园。”---- A、、可以看出中国古代农家主业和副业分别是什么？耕作为主业，纺织手工业为副业。当然董永和织女的生活中，耕田首先还要有耕田的铁农具，还需要吃饭喝水用的陶杯碗等。所以耕田以外，还要纺织、冶铸农具、烧陶瓷杯碗等等。这种依靠手工劳动，使用简单工具的小规模生产。----就叫手工业。 请总结田庄手工业的特点？自给自足；依附于农业是它的特点。 过渡：从行业来分：古代手工业有纺织、冶铸、陶瓷业等。从经营形态、规模来分，董永与织女的这种男耕女织是一家一户的家庭手工业。还有民营、官营。 官营： 自汉武帝时代起，煮盐、冶铁等有利可图的行业，收归官办，由政府垄断。由中央机构所属的各“工官”主办的皇家工场，专门负责制造官家专用和皇帝私用的物品，