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第二章 社会心理学 2012年3月29日 第一节 概述 1908年社会心理学作为一门独立学科诞生。 美国社会学家E·A·罗斯：《社会心理学》 英国心理学家W·麦独孤：《社会心理学导论》 第一单元 研究对象和范围 一、社会心理学的定义 （一）侧重于心理学的定义： 社会心理学是研究个体的社会行为和社会意识的科学。 —— F·H·奥尔波特（1924） 介于心理学和社会学之间的定义： 社会心理学是研究社会情境中的人的心理过程及其行为规律的科学。 二、社会行为与社会心理 （一）社会行为 由社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统。 社会行为及其发展取决于个体与其所处情境的状况。 勒温的公式：B=f（P. E） （二）社会心理 社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。 社会心理与个体经验及人格密切相关。 三、社会心理学的研究范围 个体层面 人际层面 群体层面 社会层面 第三单元 社会心理学的研究方法 一、社会心理学研究应遵循的原则 （一）价值中立原则（研究？咨询？） （二）系统性原则 （三）伦理原则： 制定研究计划应评估其道德的可接受性； 研究前，应向被试说明研究计划的主要部分，并征得被试同意。特殊情况下的欺瞒应经严格程序核准，并在事后说明； 研究者必须采取保护被试的措施； 被试有退出研究的自由； 对被试的资料保密，如公开，须经同意； 不得与被试建立工作以外的其他关系。 二、社会心理学研究的主要方法 （一）观察法 1.自然观察 在自然情境中观察，尽可能少地干预 2.参与观察 观察者与被观察者之间存在互动关系 （二）调查法 1.访谈法 （1）特点 双方相互影响 有特定目的、访谈提纲和实施原则 （3）访谈过程与技巧 准备工作 接近被访谈者 应对拒绝的技巧 谈话与提问技巧 追问技巧 2.问卷法 （1）特点 标准化程度高 收效快 （三）档案法 按照一定目的收集大量资料，通过内容分析进行研究的方法 优点：对被试心理干扰小，适用于跨文化比较和时间跨度较大的趋势研究 缺点：工作量大，费时费力，量化难 对历史资料的调查，可用于心理咨询 （四）实验法 单组后测： X??? 单组前测后测：?1 ??X???2 静态组比较： X???1 ???2 真实验：R1 O1 ??X??O2 R2 O3 ????O4 第二节 社会化与自我 第一单元 社会化 一、社会化概念 社会视角：社会对个体进行教化的过程 个体视角：个体与其他社会成员互动，成为合格的社会成员的过程 继续社会化与再社会化 二、社会化的基本内容 （一）教导社会成员掌握生活与生产的基本知识和技能 （二）教导社会成员遵守社会规范 （三）教导社会成员树立生活目标，确定人生理想 （四）培养社会角色 三、社会化的基本条件 （一）人类有较长的生活依赖期 （二）人类的遗传素质提供了社会化的可能性（人类具有超越本能的能力） 四、个体社会化的载体 （一）家庭 （二）学校 （三）大众传播媒介 （四）参照群体 五、社会化的分类 （一）语言社会化（前提） （二）性别角色社会化（性、性别） （三）道德社会化（观念与判断、情感、行为） （四）政治社会化 第二单元 社会角色及其理论 一、社会角色的概念 社会角色是个体与其社会地位、身份相一致的行为方式及相应的心态。 它是对特定地位的个体行为的期待，是社会群体得以形成的基础。 二、社会角色的分类 （一）先赋角色和成就角色 （二）规定型角色和开放型角色 （三）功利型角色和表现型角色 （四）自觉角色和不自觉角色 三、角色扮演 （一）角色期待 （二）角色领悟 （三）角色实践 三、角色失调 （一）角色冲突 （二）角色不清 （三）角色中断 （四）角色失败 第三单元 自我、身份与自尊 一、自我 （一）自我的概念 亦称自我意识（或自我概念），是个体对自己存在状态的认知。包括对自己生理状态、心理状态、人际关系及社会角色的认知。 主我与客我（I, Me）——W ·詹姆斯 镜我（Mirror me）——G·米德 是由他人判断所反映的自我概念。 个体的自我概念很大程度上取决于个体认为他人是如何“看”我的。 自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用。——C ·罗杰斯 我 认为 我 是一个诚实的人。 I me （三）自我概念的功能 保持个体内在的一致性 解释经验 决定期待 （四）自我概念的形成与发展 生理自我（8个月～3岁） 社会自我（3岁～13岁） 心理自我（青春期～成年期） 自我概念的主要因素：自尊和自信心的发展 （五）自我概念的测量 现实自我·理想自我·应该自我 我实际上是个什么样的人