终极版人教版四年级下册大自然的启示习作课(四年级第三单元习作课).ppt.ppt

捆绑组团QQ:177918750 十小 教研室 刘红兰QQ: 944320713 本组课文回顾 9.《自然之道》：违反自然规律，有可能会好心办坏事，甚至受到惩罚。 10.《黄河是怎么变化的》：保护大自然！ 11.《蝙蝠与雷达》：生物 启示。 12.《大自然的启示》： 特点、规律 合理开发、利用大自然。 课前准备 观察提示、观察卡、资料卡、研究报告 根据蜜蜂的“天然罗盘 ”所具有的气象导航、 地磁导航和重力场导航能力的研究，仿效设计出一种能提高分辨率的电子模型，这种模型可以用于照相、电视、识别机等方面。 你会巧用设问，为文章添彩吗？ 1.自己提问自己回答，就叫做设问句。 2.设问不但能引起读者的注意，还能启发读者思考，使文章结构更紧凑，层次更分明。 3.例如《大自然的启示》一文中，先描述森林遭了殃的现象，再巧用设问承上启下，然后具体分析森林遭殃的根本原因，使文章前后内容联系更紧密。 观察类 蜗牛的启示 大自然中的一切事物都曾经给过我们很多示。 　　　雨后，我到草坪上玩耍，镶嵌着露珠的草坪像被洗过似的，显得格外翠绿。树叶上断了线的“珠子”正一颗颗往下掉，奏出了优美的音乐，“滴答──滴答──”“真好听啊！”我情不自禁地发出感叹。（描写环境，关注事物。） “你瞧，这是什么？”妈妈变戏法似的拿出了一只蜗牛。 “真可爱，它有什么用啊？”我疑惑不解地看了看妈妈，妈妈什么也没说，只是把蜗牛放在地上，让它爬行。我看见蜗牛爬的样子，不禁笑出了声。“孩子，不要嘲笑别人的缺点，它也是有优点的。”“优点？蜗牛吗？哈哈，和乌龟差不多，能有什么优点？”我茫然地摇了摇头。“不知道吗？那就是它那坚持不懈的精神！”妈妈严肃地说。（对话之中点明蜗牛的优点。） “蜗牛虽然弱小，但它坚持不懈的精神，是大家公认的。它爬得慢没错，可是，知道自己比别人差，却还坚持着，毫不松懈，希望有一天，自己能超越别人。不只是动物，人也一样，只有坚持到最后，才能获得胜利。你明白了吗？”我静静地听完了妈妈这段语重心长的话，重重地点了点头。（由物及人，点明受到的启发。） 真没想到，一只小小的蜗牛，竟给我上了一堂生动的课呀。（结尾抒发感叹。） 发明类 我想发明太阳能电梯 　　“唉，停电了，又要从24楼走下去了！”每当听到人们的抱怨声。看到他们匆匆忙忙从楼上跑下来那气喘吁吁的样子，我就想发明一种新型电梯──太阳能电梯。（由停电后的抱怨声产生发明的愿望。） 太阳能电梯与普通电梯不一样，它的顶部有一个各电梯顶部大小一样的方洞，可以利用这个方洞吸收太阳能。有人会问“如果下雨、下雪怎么办？”不用急，它有一个夹层，夹层里面有一个电动护板，在下雨、下雪时会自动弹出来。 电梯上面是一个功率极大的太阳能设施，它的发电量很高，通过铁板里的电路来升降电梯，从安全考虑，里层加上一层橡胶来绝缘。在电梯的四壁上安装着镜子，阳光照射的镜子上，通过镜子的反射，就可以把阳光送入太阳能设施里发电。（太阳能电梯的发电原理。） 有人会问：“如果阴天没有太阳光怎么办？”这就是这个电梯的独特之处：白天它吸收阳光，转换成电能，但它每次耗用的电能只是太阳能发电的一部分，剩下的部分电就储存在蓄电器里；到了没有阳光的时候，就利用那储存起来的电能来升降电梯。（独特之处──储存电能。） 太阳能电梯既实用又方便。我要好好学习，掌握现代化科学技术，为实现这个美好的愿望而奋斗。（结尾明快，憧憬未来。） 实验类： 蜗牛实验 现在大多数人都认为蜗牛遇到盐会化成一团水，而我却不这么认同。盐，不是吸水的吗？难道我们人吃了很多盐也会化成一团水吗？ 为了证明蜗牛遇到盐到底会不会融化，我捉了一只小蜗牛，准备做一个小试验。 首先，我弄了一些盐，装在一个塑料袋里，心想：“小不点”可要牺牲你一下了，然后小心翼翼地把小蜗牛放进塑料袋里。起初，小蜗牛把身子转来转去，还把触角伸得长长的，头探得老高，左顾右盼地看着这个世界，但是没过多久，小家伙好像感觉到了危险似的，立在原地一动不动，像在盘算着什么，忽然，它猛地一窜，“嗖”的一下把头缩进它的小房子里，再也不出来了。 过了十分钟，我又来看蜗牛了，哎呀！小家伙怎么会变成这样了，我不由得悚然一惊。原来它已变得干巴巴的了。我赶紧把它拿出来，给它洗了个澡，然后把它放回大自然了。 看来，大人说得也不一定是正确的，但是蜗牛遇到盐也可能会脱水而死，就像我们人吃多了盐会口干舌燥一样。破解了这个迷，我好高兴啊！　　? 搜集资料，得到启示类：我爱仿生学