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2017三年级语文上册 第三单元教案 鄂教版
大地巨人
教
学
目
标
认识目标 学会10个生字及相关的词语,会认五个生字。
有感情地朗读课文,背诵课文。
能力目标 体会诗中描绘的巨人形象,感受作者对大自然的赞美之情,激发学生亲近自然、热爱自然的感情。 德育目标 教育学生热爱大自然,用笔去描绘大自然。
教学重难点 有感情地朗读课文,背诵课文,在诵读过程中,让学生的情感融入课文所描绘的意境中,感受作者对大自然的赞美之情。 第 一 课 时 学习目标 初读课文,整体感知,学习生字。
学习第一小、第五小节。
教
学
过
程
预设 生成 范读诗歌,导入新课
小结过渡:同学们,听了这首诗歌,你想到了什么呢?
鼓励学生大胆地说出自己内心的巨人。给想象丰富的学生奖励。
整体感受课文,了解其大意,学习生字词。
朗诵全诗,了解课文大意。
认真读书,画出本课生字、词。多读几遍。
Qun xiang fu qiu shen
群 山 想 象 起伏 丘 陵 全身
Zhi xu mao mi kuan
织 成 胡须 茂 密 宽 厚
认识下列词语:
和蔼 胸肌 绒衣 缓缓
利用多种形式巩固生字词。
指导朗读诗。
自己读,要求正确,流利。
同桌互读,要有一定的语速。
全班交流读,大家评议。
指名有感情地朗读。
自己有感情地朗读。
齐读。
学习第一小节。
齐读第一节,说说作者把大地比作什么?为什么?
理解:和蔼——态度温和,容易接近。大地的确是这样,无论谁都可以稳稳地站在它身上,它从反抗。任凭你在它身上玩耍。
引导学生理解诗眼
六、作业:背会全诗,抄写生字词。
第 二 课 时 学习目标 理解第2——4小节。
在理解诗句的基础上感受大自然的美、博大、宽广。
教
学
过
程 预设 生成 一、创设情境,导言激趣
二、自由阅读
提出学习要求:
A看图读课文,找出描写大地像巨人的语句。
B把找到的句子多读几遍。
C同桌交流学习体会。
按要求自读诗句,老师相机指导。
三、讨论交流,读中感悟
反复读诗歌。
看图想像大地这个巨人是什么样子?作者用什么比作什么?找出相关的词句。和同学们交流一下。
“它起伏的胸肌是邱岭和盆地……”
“他的头发和胡须是茂密的森林……”
“太阳是他手上的红气球……”
分析文中修辞手法的作用。用比喻、拟人等方法,把大地写得生动、形象,充满活力。它是那样地美丽、和蔼、巨大。
指导朗读,读出寻大地巨人的赞美之情。
教师范读,学生比比读,分小组读,齐读。
四、熟读背诵
自主选择认为最生动的部分有感情地朗读背诵。
相互交流背诵,同桌互背互评。
全班比赛背。
五、总结全文回归整体
小结:大自然是如此神奇,大地这位和蔼的巨人博大、宽广。他宽厚地对待我们,让我们在他身上自由自在地跳跃翻滚。让我们用最大的热情去赞颂他吧!配乐朗读全文。
学生朗读全文。
六、作业:
抄写本文生词。
背诵全文。
。
板书
设: 大地巨人
和蔼 博大 宽广 教
学
反
思
课题 大自然的声音 课型 讲读课文 课时 两课时
教
学
目
标
认识目标 学会10个生字及相关的词语,会认7个生字。
朗读课文,背会自己喜欢的部分。
能力目标 了解课文描写的方法及叙述顺序,想象课文中描写的声音,感受大自然的美。体会作者的思想感情,培养学生对大自然的热爱。 德育目标
教学重难点 学会本课生字及相关的词语,注意读准“柔、敲、湃”及多音字“呢”
有感情地朗读课文,感受大自然的美。背会自己喜欢的部分。 第 一 课 时 学习目标 学习生字新词,了解课文大意。
学习课文第一自然段。
教
学
过
程
预设 生成 一、激情导入新课
放录音:大自然的声音——风声、水声、鸟声……
同学们听了这些声音,你有什么感受?请讲一讲。(学生自由讲感受)。今天我们学习《大自然的声音》,看看作者是怎样来描述大自然的声音的?请同学们默读课文。
二、阅读课文,了解文章大意,学习生字词。
自由读课文,想想文章写了大自然几种声音?边读边画出不认识的生字、词。(风声、水声、动物声)
借助工具书学习生字。
Yan rou wen xiong chong
演 奏 轻柔 温 柔
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