2017六年级语文上册 第三单元 7《献给老师的花束》教案 鄂教版.docVIP

献给老师的花束 7、献给老师的花束 教学目标：1、学会7个生字。 　　2、能正确、流利、有感情朗读课文。 　　3、理解诗歌的内容，想象诗歌描述的情境。 　　4、抓住关键词句来体会作者的思想感情、感受师生之间的深情厚谊，激发学生对老师的热爱、感激之情。 　　5、领悟诗歌的表达方法，试着用“记得”开头写几句话。 通过朗读来表达这种至真至纯的情意。让学生通过抓关键诗句中的关键词来体会作者表达的师生情。人世间最动听的话语是爱的话语，最感人的故事是爱的故事，最伟大的力量是爱的力量。　用自己喜欢的方法初读第七课，了解诗歌主要内容，初探作者写作目的。　学习第一节，感受老师对工作的热爱。 　　1．同学们，刚才大家初读了全诗，深深感受到全诗字里行间都充满了“爱”。请大家自由朗读第一节，看看从哪些句子，哪些词语中能读出教师对工作的热爱。 　　2．学生自读第一节，边读边想边勾画重点语句，并在关键词语下做记号，写批注。 　　3．指名交流自己的感受，然后将体会到的感情出来。 　　学习第二节，具体感受浓浓的师爱。 　　1．自读第二节，看看诗中回忆了老师关爱学生的哪几件事。 　　2．概括出三件事。 　　3．指名朗读第一件事，其他同学边听边想，你的眼前仿佛看到了什么？ 　　4．交流想象，激发情感，练习朗读。 　　5．读第二件事，说说“无声的语言”传递怎样的千言万语。 　　6．读第三件事，体会老师说的话，并指导朗读。 　　学习三四节，感受学生对老师的爱。 　　1．自由读三四节，勾画体现学生热爱老师的语句并作批注。 　　2．重点交流学生为什么送老师“勿忘我”？联系课文说说老师和勿忘我有哪些相似之处？再次体会老师默默奉献的精神。 　　3．想象轻轻地，默默地给老师送花时，学生在心里回对老师说些什么？ 　　4．指导感情朗读三四节。 再读全诗，集中体会学生对老师的热爱赞美和感激之情同学们，回忆一下，六年的小学生活中，你的老师一定也像诗中的老师一样关心你，爱护你，你能也像作者一样选几件让你难忘的事用“记得”一吗？ 　　2．学生自由练，全班交流。 1、联系全文，我们可以想到，那就是在今后的人生道路上，我们应该像老师那样，默默无闻，不求索取，把自己的毕业生献给社会，献给人民！再次齐读课文 2、再次聆听歌曲《每当走过老师窗前》带着对老师的崇敬，小声学唱这首歌7、献给老师的花束 　　欢聚 离别 无怨 痴情 日日夜夜 风里雨里 　　默默无闻 记得…… 记得…… 记得…… 　　不求索取 勿忘我 　　想起…… 想起…… 想起…… 作者献给老师的是什么花？为什么要献上这朵花？ 你体会到了什么？勿忘我，因为作者希望老师别忘了他。我体会到作者对老师深深的爱。 1