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课题：篮球行进间运球教学设计（公开课） 三亚市凤凰中学 黎永清 一、设计思路? 本课主要任务有：1、学习行进间运球技术动作；2、激发学生对篮球和体育锻炼的兴趣；3、通过篮球游戏练习增加学生的锻炼手段；4、培养学生自主学习的习惯和合作精神。因此，结合《体育与健康》目标要求，针对学生的身体素质和完成动作的能力设置教学目标： 1、认知目标：通过教学，培养学生对篮球运球的兴趣。 2、技能目标：通过学生练习，使70%以上的学生体验行进间按拍球和控制球的方法，学会行进间直线运球技术。 3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、团结合作的能力，同时培养集体荣誉感、体验成功感。 二、教材分析 本次课是初中篮球运球单元教学中第二次课，运球是篮球运动中主要的基本技术。运球是全队进攻的基本保障，是篮球教学重要组成部分，是完成其他各种技术和战术的基础。所以要引导学生重视学习和掌握这一技术。因此，重点解决学生低头运球技术学习的问题。为以后的教学打好基础。篮球游戏练习重在发展学生下肢力量和动作协调性，养成良好的合作意识为学生终身体育打下良好基础。 重点：行进间控制球的技术和能力。要求运球时手腕要放松，向下挤压动作拍球，而不是抽打动作；运球是应该抬头，时刻观察场上情况。 难点：运球的正确手型和运球姿势。 三、教学方法 首先因为篮球的教学技术含量较高，教起来比较单调枯燥，所以本次课尝试在内容选择安排上进行创新，首先侧重于营造能吸引学生喜欢篮球的氛围，安排了学生篮球游戏，在比较轻松的活动中导入课，目的在于激发学习兴趣；其次设计了干扰运球小游戏，目的在于营造轻松氛围，为学生创设自主练习的空间；第三是引导学生自我总结技术进行提升阶段，引导学生结合问题进行思考（如：运球动作要领有那些？等问题），这个环节的目的在于培养学生的探究能力。 1、学生学法及场地器材的分析。学生学习方法主要以模仿学习、观察法、合作练习以及探究学习法为主。学生对篮球运动的兴趣高，有一部分学生基础较好，为避免学生对运球练习产生枯燥感。要求学生带问题练习，在练习中找问题。鼓励学生主动尝试其他难度动作。 2、教学的主要方法。在教学过程中，应针对课的学习目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，构建互动的课堂”的教学理念， 主要采用以下几种教学方法： （1）示范讲解法。 （2）激趣教学法。 （3）游戏教学法。 （4）自主学练法。 （5）合作学习法。 四、课堂程序 1、集合整队——指导体育委员集合队伍；进行课堂常规教育。 （约2分钟） 2、激趣导入阶段——引入“篮球游戏——抢西瓜”进行准备活动。 （约5分钟） 3、启发指导练习阶段——鼓励学生大胆自主练习。 （约5分钟） 4、行进间运球阶段——教师关注学生练习过程，引导学生来当“小老师”， 教师适时进行评价、归纳、总结。 （约15分钟） 5、分组竞赛游戏——运球接力比赛，进行竞赛游戏安排；结合教学要求进行点评。 （约10分钟） 6、结束阶段——带领学生进行放松练习；课堂总结；整理器材。 （约3分钟） 课时计划 年级：七（1） 人数： 48 周次：4 单元课次：2 执教老师：黎永清 学习 目标 1、认知目标：通过教学，培养学生对篮球运球的兴趣。 2、技能目标：通过学生练习，使70%以上的学生体验行进间按拍球和控制球的方法，学会行进间直线运球技术。 3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、团结合作的能力，同时培养集体荣誉感、体验成功感。 场地 器材 篮球场一个 篮球48个 标志筒20个 学习 内容 游戏：运球接力比赛。 篮球行进间运球技术。 教学 顺序 集合整队—激趣导入阶段—启发指导练习阶段—行进间运球阶段—分组竞赛游戏—结束阶段。 顺序 时间 达成目标 学习内容 教师指导 学生学习 参与技能 心理、社会适应 负荷 开始部分 准备活动 基本部分 结束部分 2分钟 5分钟 30分钟 3分钟 1、学生对体育课有新的认识 1、慢跑 2、游戏：抢西瓜 让学生初步了运动的乐趣。 1、学生认真听老师介绍篮球运球的技术。 2、学习运球的基本动作 3、让学生体会运球的感觉。 1、全体学生进行放松操练习 2、学生各主要肌肉群要放松好 1、培养良好的纪律。 2、对体育课有强烈的兴趣爱好。 1、认识准备活动对减少运动损伤的作用和意义。2、培养良好的纪律作风。 3、调动学生的积极性。 让学生在游戏中先体会一下这堂课的乐趣。 1、培养学生对篮球的兴趣。 2、提高学生勇敢学会独立思考问题能力 3、团结协作，体验篮球运动的乐趣 1、培养学生运动后积极放松习惯。 2、让学生认识积极放松的重要性。 小 小 小 中 大 小 一、课堂常