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2017年九年级历史上册 第四单元 构建文化的圣殿 第23课 构建科学殿堂的巨匠教案 北师大版.docVIP

2017年九年级历史上册 第四单元 构建文化的圣殿 第23课 构建科学殿堂的巨匠教案 北师大版.doc

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    2017年九年级历史上册 第四单元 构建文化的圣殿 第23课 构建科学殿堂的巨匠教案 北师大版

    第四单元 构建文化的圣殿 第23课 构建科学殿堂的巨匠 教学整体设计 【教学目标】 一、知识与能力 过程与方法 牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就。 如何认识科学家在社会发展中的作用。　 运动三大定律?? 现代科学之父：牛顿 万有引力定律?? 构 牛顿力学 建 科 学 物种起源的探索者：达尔文-生物进化论? 殿 堂 的 现代物理学的泰斗：爱因斯坦-相对论 巨 匠 【教学反思】 ?本课充分挖掘了可以利用的课程资源，使历史和现实紧密结合，归纳出这些对人类作出重大贡献的科学家们都具备哪些素质，对照自己找出差距，激励学生为自己成为社会栋梁而努力，深入了学生的生活。表现形式灵活多样，有故事会、开办科技展览、模拟学术交流报告等，与内容结合自然合理，有利于激发学生的学习积极性。? 3

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