2017年山东省广饶县广饶街道七年级英语下册 Unit 11 How was your school trip Section A 2学案（无答案）（新版）人教新目标版.docVIP

Unit 11 教师寄语 Where there is a will, there is a way. ( 有志者，事竟成。) 学习目标 1、情感态度价值观目标：极度热情，高度责任，全力以赴，在小组合作交流中享受学习的快乐。 2、能力目标：询问过去是否做了某事及回答。Did you……？。 3、知识目标：掌握本课的新单词、词组及句子。学会询问旅行情况及回答 教学重点 询问过去是否做了某事及回答。Did you……？。 教学难点 过去时态的一般疑问句。 教学方法 任务型教学 小组合作教学 教 学 过 程 设 计 师生双边活动设计 自学指导 一.请默写下列单词。P129 1.任何东西，任何事情 2.种植；生长、发育 3.采；摘 4、农场；务农 5、极好的、优秀的 6.乡村、农村 7.昨天 8.花 9.担心、担忧 10.幸运地、好运的 11.太阳 二.请默写下列短语。P62-63 1.在乡下、在农村 2.带某人参观 3.去钓鱼 4.看星星 5.你真幸运 6.爬山 精讲点拨 小组表演2d对话（小组长明确任务分工，组内合作完成展示任务） 请其他小组认真倾听，准备质疑、评价. 完成3a ，练习3b (先独自完成，然后小组交流，准备展示) 问题探究 请写出下列12个句子。P62-63 你上周的学校旅行怎么样？ 很棒! 2.你做了些什么？（过去） 3.我探望了乡下的祖父母。 4.我还和爷爷一起喂鸡。是那么的有趣。 5.你去动物园了吗？ 不，我没去。我去农场了。 6.你看到奶牛了吗？ 是的，我看到了。我看到了相当多。 7.卡罗尔骑马了吗？不，她没有。但她挤牛奶了。 8.草莓好吃吗？（肯定/否定） 合作学习 规则与不规则动词的过去式 规则动词过去式（详见书本P114）　 ①一般情况在动词原形后加-ed，如looked　played②以字母e 结尾的动词，只加-d，如lived　hoped③以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加-ed，如stopped　planned ④以“ 辅音字母+y ”结尾的动词，把y 改为i,再加-ed，如studied worried 不规则动词过去式（见书本P142表格）需要识记，如get-got，eat-ate, have-had 能力提升 课堂训练 1. He went to Beijing last year.(改为一般疑问句) 2.The farmers （grow）apples last year. 3. Did you see (something)? 4.I saw a lot of flowers and