燕子 蝴蝶.ppt

世界真精彩 在微风中，在阳光中，燕子带着它剪刀似的尾巴，斜着身子在天空里掠过，唧的一声，已经由这边的稻田上，飞到了那边的高柳之下。还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。 燕 子 大声自由读文章，要求：读准字音。 撞 嫩 叶 眺 望 衔 着 忙 忙 碌 碌 仿 佛 矫 捷 分小组展示读 要求：1、正确、流利、有感情地读。 2、在读的时候把自己认为好的词句用“——”划出来。 读下面的句子，说说你读出了作者什么情感？ “我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷的眺望。” 这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝…… 呵，你这春天的使者，劳动的使者呵！ 写出了作者对小燕子这个春天的劳动使者的喜爱和赞美之情。 再读下面一段话，说说你读出了什么？ 一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛它们在这新地方，发现了工场，找到了工作，在向我报告它们的快乐…… 这句话作者使用了拟人的修辞手法，让我们感到作者与小燕子之间的亲密无间的关系，表达了作者对小燕子的喜爱和对劳动的赞颂，对幸福的追求。 说说你对这段话的理解。 燕子，燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此矫捷的。也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽的。呵，你这春天的使者，劳动的使者呵！…… 拓展训练： 说说你对劳动的认识。 师范读《蝴蝶》，完成以下任务： 1、将自己不认识的字词标上正确的音节。 2、用波浪线划出你认为优美的句子。 生自由读《蝴蝶》，思考： 蝴蝶活动的背景给了你什么感觉？