2017年浙江省平阳县昆阳镇九年级英语上册 Module 4 Home alone Unit 2 I became so bored with their orders that I wished they would教案 (新版)外研版.docVIP
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2017年浙江省平阳县昆阳镇九年级英语上册 Module 4 Home alone Unit 2 I became so bored with their orders that I wished they would教案 (新版)外研版
Module 4 Home alone
教学内容:Unit 2 I became so bored with their orders that I wished they would leave me alone.
课型:Reading and writing
教学目标:
1、能够正确运用下列单词和短语:manage, unhappy, order,turn off, on business, be worried about, wake up, burn, hand in, minight, empty.unable to do sth, task,all day long, actually.
2、能掌握so…that引导的结果状语从句,aithough/though引导的让步状语从句。
3、能根据相关信息预测阅读文章内容,并能通过阅读获取相关信息。
4、能够…that引导的结果状语从句,aithough/though引导的让步状语从句,并运用到写作中去。
五、教学准备:
课堂整体运用任务型教学模式以及阅读课“四个阶段”教学模式。本课指导学生通过阅读获取信息,培养学生阅读技能。采用多媒体手段辅助教学教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Step One
Warming-up (3’) Task1: Lead in
1、Play a piece of music and then show some pictures about home alone.
2、Free talk: Talk something about the pictures.
Talk freely and answer in the whole class.
既是对上节课的复习又激发了学生的兴趣,直接有效地把学生的思维引到本课话题上来,让学生在轻松愉快的气氛中进入本课
Step Two
Pre-
reading
(5’)
Task2:Check the new words.
1、Lead the students to learn the new words in groups.2、Show more pictures and things to get the students fill in the blanks with right words.3、Choose the little teacher to teach the new words and the teacher correct the mistakes.4、Check the words exercises of unit2.
Show a list of things to do daily:
make bed ,tidy up,sweep the floor,
go to school,clean dishes,have classes,take out the rubbish,do the homework,cook,dinner,wash clothes
2. Organize the students to talk about them with your partner
①Which things do you do alone?
②Which things do your parents do for you?
1. Watch pictures hands up and say out the new words quickly.
2. Students read the new words together after the little teacher.
3. Check the answers of the handout, .(Ss try to be the first one)
1.Students talk about the daily things they do together.
2.Students discuss the questions in pairs which the teacher show on the screen. Ss try to say as much as possible.
小组自学单词,体现学生的主体地位,能使全班同学参与其中;通过图片创设情景学习新单词,加深学生对新单词的记忆,增加学生学习的趣味性;小老师带读,锻炼学生,丰富课堂教学形式;完成导学案的词汇练习,是加强对所学词汇的巩固和运用。
既锻炼了学生的口语又活跃了课堂气氛,自然的过渡到课文内容。 Step Three
While-
reading (24’)
Step Three
While-
read
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