2017年秋高中生物 专题3 胚胎工程 3.3 胚胎工程的应用及前景课后习题 新人教版选修3.docVIP

3.3胚胎工程的应用及前景 课时演练·促提升 1.供、受体母牛选择好后,要用激素进行同期发情处理的原因是(　　) A.防止受体牛与胚胎发生免疫排斥反应 B.只有受体与供体的生理状态相同,被移植的胚胎才能继续正常发育 C.同期发情处理后,有利于供体母牛超数排卵 D.同期发情处理后,卵子和精子受精结合能力强 解析:对供体和受体同时用激素同期发情处理是为了保证供体和受体具有相同的生理状态,以确保胚胎移植后能正常发育。 答案:B 2.将雌性动物的早期胚胎或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内。以下说法不正确的是(　　) A.这里说的同“种”是指同一“物种” B.将加拿大荷斯坦奶牛胚胎移植到我国黄牛体内,生出荷斯坦奶牛,可以说移植成功了 C.同种动物之间生理特征相近,进行胚胎移植易于成功 D.不管是否妊娠,同种动物生殖器官发生的生理变化始终是一样的 解析:哺乳动物发情排卵后,不管是否妊娠,在一段时间内,同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的,从而为供体的胚胎移入受体提供了相同的生理环境。 答案:D 3.胚胎分割是一种现代生物技术,下列关于这一技术的叙述,正确的是(　　) A.可以将早期胚胎任意分割成多份 B.可以分割任意时期的胚胎 C.可以获得同卵双胎 D.属于有性生殖方式,不属于克隆 解析:胚胎分割最常见的是产生同卵双胎,而同卵多胎成功的比例很小,C项对,A项错。原肠胚细胞的分化程度高,不能用于分割,B项错。胚胎分割属于无性繁殖,D项错。 答案:C 4.对受体牛不能植入的胚胎是(　　) A.转基因牛胚胎 B.核移植牛胚胎 C.经分割得到的牛胚胎 D.体外受精得到的羊胚胎 解析:受体和植入胚胎应属于同种生物。 答案:D 5.将经处理后的胚胎干细胞,移植到因胰岛受损而患糖尿病的小白鼠体内后,该鼠血糖浓度趋于正常。上述事实说明(　　) A.该过程体现了胚胎干细胞的全能性 B.移植的细胞中所有基因都得到表达 C.干细胞经处理后进行了定向分化 D.移植的细胞具有无限增殖的能力 解析:患糖尿病的小白鼠在移植胚胎干细胞后血糖浓度趋于正常,说明胚胎干细胞定向分化成胰岛B细胞并分泌胰岛素,C正确。 答案:C 6.下列对胚胎工程操作的叙述,正确的是(　　) A.用于移植的胚胎一定来自体内受精 B.用冲卵装置从胚胎供体母畜子宫冲出的胚胎是桑椹胚、囊胚或原肠胚 C.胚胎分割应在操作液中进行 D.ES细胞只能分化为成年动物体内特定的组织细胞 解析:用于移植的胚胎可以来自体内受精,也可以来自体外受精。冲卵冲出的胚胎发育到桑椹胚或囊胚阶段。ES细胞可以分化为成年动物体内任何一种组织细胞。 答案:C 7.以下关于胚胎分割移植的说法,不正确的是(　　) A.就目前的胚胎分割移植而言,产生的同卵双胎较多,同卵多胎成功率较低 B.胚胎分割所需要的主要仪器设备为实体显微镜和显微操作仪等 C.可将囊胚阶段的胚胎进行随机分割成两份或多份,然后移植 D.用分割针将桑椹胚分成两部分,可直接将裸半胚移植入受体 解析:若分割时不能将内细胞团均等分割,会出现内细胞团多的部分正常发育,少的部分发育受阻或发育不良,甚至不能发育等问题,所以囊胚阶段不能随机分割。 答案:C 8.下图是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤,下列叙述正确的是(　　) A.胚胎移植可以将受体牛、供体牛的不同优良性状集中于同一个体,需移植到发情的母牛子宫内发育 B.A细胞不一定是受精卵细胞 C.两个胚胎具有不同遗传物质 D.图中a过程包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段 解析:胚胎移植不能遗传受体牛的遗传性状;A细胞可以是受精卵或重组细胞;两个胚胎具有相同的遗传物质;图中a过程包括卵裂、桑椹胚、囊胚阶段。 答案:B 9.通过移植ES细胞期望可以治疗的疾病有(　　) 少年型糖尿病　高血压　21三体综合征　老年痴呆症　白化病　肝衰竭　白血病 A. B.②③⑥⑦ C.①④⑥⑦ D.③④⑤ 解析:少年型糖尿病、老年痴呆症、肝衰竭和白血病可能是由细胞功能丧失引起的,所以可以通过更换细胞来治疗。 答案:C 10.胚胎移植主要包括以下步骤,正确顺序是(　　) 配种或进行人工授精　检查　对胚胎进行移植　移植后的检查　对供、受体的选择和处理　对胚胎的收集　培养或保存 A. B.①⑤⑥②⑦③④ C.⑤①⑥⑦②③④ D.①⑤⑥⑦②③④ 答案:C 11.下图为牛胚胎移植及早期胚胎发育过程示意图,请据图回答问题。 (1)牛胚胎移植过程中,通常是利用性激素进行同期发情处理,然后用　　　　激素使供体母牛超数排卵。? (2)对胚胎进行质量检查时,胚胎应发育到　　　　或　　　阶段。? (3)胚胎移植过程一般有　　　　和　　　　两种方法。? (4)过程产生的犊牛的遗传物质与的遗传物质是否相同?　　　　,为