2017年秋高中生物 第二册 第5章 生物体对信息的传递和调节 5.5 植物生长发育的调节课件1 沪科版.pptVIP

温特（F.went）实验（1926年） 琼脂 该物质转移到琼脂块中 第1组 第2组 第3组 第4组 暗处 第1组 第2组 第3组 第4组 暗处 【实验分析】 第一组作为________，以便判断实验组生长情况。 对照 比较第1、2组，实验结果说明: 琼脂块中的物质具 有 的作用。 促进生长 比较第1、4组，实验结果说明: 琼脂块本身无调节作用， 不影响结果。 比较第2、3组，实验结果说明了 下部是否弯曲与该物质分布 有关。 ■实验结论： 是否均匀 【实验分析】 胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，并从尖端运输到下部，能促使胚芽鞘下面某些部分的生长。 生长素的发现 2、温特(F.Went)改进实验 温特将这种具有促进生长作用的物质 命名为生长素。 1934年，荷兰科学家郭葛等人从一些植物中分离出了促进生长的化学物质吲哚乙酸，并进行了实验，证明吲哚乙酸就是生长素。 HC HC C HC C CH C CH CH2 COOH NH 吲哚乙酸的结构式 生长素的发现 生长素的作用机理 生长素的发现 向光性的原因 单侧光 生长素分布不均匀 （背光侧多于向光侧） 胚芽鞘生长不均衡 （背光侧快于向光侧） 向光弯曲 1.“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”这是由于生长素分布不均匀造成的，引起生长素分布不均匀的原因是 （ ） A．温度 B．湿度 C．空气 D．阳光 反 馈 练 习 D 2 ．茎产生向光性的原因在于生长素（ ） A ．向光侧分布得多　　　 　 　 B ．背光侧分布得多 C ．在茎中分布均匀　　 　　　 D ．在茎的顶端产生 B 反 馈 练 习 代表含生长素的琼脂块， 3 ．判断下列胚芽鞘的生长或弯曲方向 A B C D E 代表云母片（不透水） 直立 生长 不弯曲 不生长 直立 生长 向右弯 曲生长 向右弯 曲生长 反 馈 练 习 4.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟匀速转一周。一星期后幼苗生长状况为( ) 反 馈 练 习 B 光源 小窗 光源 小窗 光源 小窗 光源 小窗 A B C D 二、植物体内信息的传递和调节 （一）化学名称 （二）合成部位 胚芽鞘尖端、生长活跃部位、发育中的种子、幼叶、根尖等分生组织细胞 吲哚乙酸（小分子有机物） （三）作用部位 生长旺盛的组织细胞 生长素 运输特点 从植物体形态学______向形态学______运输 极性运输 横向运输 从胚芽鞘尖端_____一侧向_____ 一侧运输 向光 背光 上端 下端 四、生长素的运输方式 主动运输 形态学上端 形态学下端 形态学上端 形态学下端 生长素运输方向 生长素运输方向 生长素极性运输 问题：A、B、C、D四个琼脂块中含有生长素的 琼脂块是_________ B、C 二、植物体内信息的传递和调节 横向运输 生长素 在单侧光或重力作用下，引起生长素在茎尖、根尖等处的横向运输，这种运输往往与单方向刺激有关 问题：甲图中a、b侧生长素浓度大小关系是_______ ab AB CD 乙图中A、B侧生长素浓度大小关系为_______，C、D侧生长素浓度大小关系是________。 生长素 作用特点： 两重性 a、不同浓度的生长素对植物生长的调节作用不同； 高浓度抑制生长，甚至使植物受害死亡 低浓度促进生长 b、同一植物的不同器官对同一浓度生长素的反应 不同。 最适浓度 根：10-10mol/L 生长素 作用特点： 两重性 芽：10-8mol/L 茎：10-4mol/L 促进细胞的伸长生长 最基本 促进细胞的生长、分裂和分化 促进侧根形成、果实发育、顶端优势 抑制花、果脱落 生长素 （五）生理作用 生长素 （六）顶端优势 1、形成 3、应用 2、意义 增加分枝，提高产量 充分利用光照 顶芽合成的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位。生长素超过合适的浓度，抑制侧芽生长，顶芽优先生长 。 （2）保护顶芽 （1）去除顶芽 措施： 果树整枝、茶树摘心、棉花打顶 顶芽优先生长， 侧芽受到抑制的现象。 顶端优势 顶芽 侧芽 生长素浓度的比较： 顶芽 D C B A 生长速度的比较： 顶芽 D C B A