2017年高中生物 第一单元 生物个体的稳态与调节 第二章 动物稳态维持及其意义 1.2.2 血糖调节（第2课时）教案 中图版必修3.docVIP

血糖的调节 教学目标 1．知识方面 （1）了解血糖的平衡（识记）； （2）了解血糖平衡的意义（识记）； （3）了解血糖平衡的调节（识记）； （4）了解糖尿病的成因及其治疗（知道）。 2．态度观念方面 （1）激发学生对生物科学的兴趣和热爱； （2）培养学生理论联系实际、学以致用的学习意识； （3）增强学生自我保健意识，使学生更加珍爱生命，养成良好的生活习惯。 3．能力方面 （1）创设探究情境，培养学生观察、分析、判断的思维能力； （2）培养学生设计和完成实验的能力； （3）培养学生运用所学知识，解释和说明生活中实际问题的能力。 重点、难点分析 1．重点：血糖平衡的调节。 2．难点：（1）血糖平衡的调节； （2）糖尿病的成因。 一、导言 ??? 可从学生熟悉的、生活中的实际问题引出，达到激发学习兴趣的目的。 ??? 提出的相关问题是： ??? （1）为什么有的同学常在第三节课后感到心慌，注意力难以集中？ ??? （2）学校召开运动会的时候，同学们为什么常常给运动员买巧克力？ ??? （3）为什么糖尿病患者不宜吃甜食？ ??? 通过以上精心设疑，达到引发学生思考，导入新课的目的。 二、新课 ??? （一）血糖的平衡 ??? 结合书中图1-5，引导学生回忆。总结血糖的来源与去路，从而使学生从感性上了解血糖在人体内的含量是稳定的，正常值为80～120 mg／dL。 ??? 引导回忆、总结的问