第九章—学生智能发展的测量与评价.pptxVIP

第九章学生智能发展的测量与评价;01;;1.观察能力;（2）测量与评价方法;2.记忆能力;3.思维能力;（2）测量与评价方法 语言文字推理测验 图形推理测验 数学符号推理测验;4.想象能力;（2)测量与评价方法 作品分析评价法：作图法；完成法；课堂作业观察评估法 心理测验评价法：印象画法；拼图法；空间图形法；画图或 图片组合排列法；综合法;02;一、定义;二;三、经典智力发展的评价方法;;特点：a.结构完整 b.采用分量表 c.离差智商 d.三套智力量表相互衔接 e.独特能力;2.瑞文标准推理测验 ;03;一、创新的内涵及相关概念;二、创新能力的评估方法;三、托兰斯创造思维测验;图画创造思维测验;（2）语文创造思维测验。包括7个分测验： ?①提问题——要求被试列出他对图画内容所想到的一切问题； ?②猜原因——要求被试列出图画事件的可能原因； ?③猜后果——要求被试列出图画中所发生的事情的各种可能后果； ?④产品改造——要求被试对一个玩具图形列出所有可能的改进方法； ?⑤非常用途测验——要求被试列举出一个指定物体各种可能的非同寻常的用途。如报纸（用于阅读）——点火，包装纸等 ?⑥非常问题——要求被试对同一物体提出尽可能多的不同寻常的问题；? ⑦假想——要求被试推断一种不可能发生的事件将出现的各种可能后果。? ;项目1~3 看到这幅图片你想到了什么，有什么疑问？ 图片描述了什么，产生这种情况的原因是什么？ 图片中事件可能产生哪些结果？;04;能力倾向是指一个人获得新的知识、能力和技能的内在潜力。 相对广泛性 相对稳定性 潜在可能性 能力倾向测验是一种旨在预测未来成功可能性的一种测验，是一种关乎个人潜能的探索性测验。;一、学习能力倾向测验;精心设计的标准化测验，主要涉及语言能力和数学能力 题型一般为客观选择题，约150题，30分钟 语言能力部分约90题，内容有反义词、类推类比、句子填充完成、阅读理解等 数学能力部分约60题，题型有简答题和数据分析题 考试最低为200分，最高为800分，中间为500分;05;一、多元智力理???的基本观点;二、发展多元智力的学校教学改革;三、多元智力评估的理念与方法;1. 霍吉尔的多元智力发展评估指标与方法;（2）多元智力评估的方法;2. 康贝尔关于多元智力的12个特征描述