安徽省长丰县2017-2018学年高中政 治 第九课 第二框 用对立统一的观点看问题教案 新人教版必修4.docVIP

对立统一的观点看问题 项目 内容 课题 用对立统一的观点看问题 修改与创新 教学 目标 1.知识目标：理解主要矛盾和次要矛盾辩证关系、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系；运用相关原理，分析一个复杂事物中所包含的各种矛盾，理解矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。 2.能力目标：培养学生初步形成在复杂事物的发展过程中分析和解决各种矛盾的能力，初步学会从复杂的事物中抓主要矛盾，坚持两点论和重点论相统一，对具体问题进行具体分析的能力。 3.情感态度价值观目标：坚信矛盾分析法是我们认识事物的根本方法，对具体问题作具体分析是我们正确解决矛盾的关键。渗透传统文化教育，增强学生的民族文化认同；注重学生体验过程，培养学生注重反思、发展自我的人本精神 教学重、 难点 教学重点是一分为二的矛盾分析法，坚持两点论与重点论相统一的认识方法；具体问题具体分析的重要原则。 教学难点：主次矛盾和矛盾的主次方面的辩证关系原理 教学 准备 教学 过程 教学重点是一分为二的矛盾分析法，坚持两点论与重点论相统一的认识方法；具体问题具体分析的重要原则。教学难点：主次矛盾和矛盾的主次方面的辩证关系原理 1．引导快速内容 疑问 要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。 老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并强调正确理解主次矛盾 要求全班同学思考P64《思维拓展应用》中的练习，并进行 提问 学生独立完成，积极举手发言，倾听其他同学的答案和老师的点评 老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P65《思维导图构建》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思 学生根据老师的提问思考主要矛盾，从而带着问题进入新课的学习 根据P62～P63中的问题阅读教材，同桌互学，完成问题，养成积极回答问题的习惯 板书 设计 教学 反思 坚信矛盾分析法是我们认识事物的根本方法，对具体问题作具体分析是我们正确解决矛盾的关键。渗透传统文化教育，增强学生的民族文化认同；注重学生体验过程，培养学生注重反思、发展自我的人本精神 2