江苏省启东市2017届高考生物专项复习 动物和人体生命活动的调节 免疫调节 免疫学的应用（一）练习 苏教版.docVIP

免疫学的应用课后练习(1) 1． A． B． C． D． 2． (　　) A． B． C． D． 3． (1)流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可以对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解，称为溶血性贫血；(2)美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体，少量病菌亦可导致严重发病；(3)某人一吃海鲜就出现严重的腹泻。上述三种生理反应依次属于(　　) ①过敏反应　②自身免疫病　③免疫缺陷 A． B．①③② C． D．③①② 4． A． C． D． 5． A．不必要，只要以前未发生任何过敏反应即可 B．不必要，只要以前未发生青霉素过敏反应即可 C．必要，决定青霉素的药剂量 D．必要，确定是否有相应抗体 6． ①AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体感染 ②HIV攻击人体免疫系统，特别是B淋巴细胞 ③HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱 ④感染HIV的人称为AIDS患者，应尽快治疗 ⑤目前还没有根治AIDS的特效药 A． B． C． D． 7． A． B． C． D． 8． A． B． C． D． 9． ? 实验条件 吞噬程度 1 巨噬细胞+病原细菌（p） + 2 巨噬细胞+病原细菌（p）+补体 ++ 3 巨噬细胞+病原细菌（p）+抗p的抗体 ++ 4 巨噬细胞+病原细菌（p）+补体+抗p的抗体 +++ 注：补体是存在于正常人和动物血清与组织液中的一组经活化后具有酶活性的蛋白质． A． B． C． D．P的抗体在功能上有累加效应 10． RNA病毒）引起，可分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ 4种甚至更多类型，通常由在白天叮咬人的埃及伊蚊和白纹伊蚊传播。当人体感染某种类型的登革热病毒后会产生相应抗体，在机体二次感染不同类型的登革热病毒时，之前产生的抗体可能会与病毒形成免疫复合物，这些免疫复合物会进入巨噬细胞中，导致病毒在其中大量复制，出现ADE效应（抗体依赖增强作用），患者临床病症加重。请回答： （1）登革热病毒与人、伊蚊的种间关系分别是 。登革热病毒分为4种类型，体现了基因突变的 ，从生物多样性角度来讲体现了 多样性。 （2）目前尚无针对登革热病毒的有效疫苗，其原因是 。 （3）科研人员从用登革热病毒免疫过的蛋鸡所产鸡蛋中，提取出了相对分子质量小于1万的抗病毒因子以治疗登革热，为研究其治疗效果做了以下步骤的实验： 第一步：取3日龄乳鼠若干，均分为甲、乙、丙3组，每组雌雄数相等。 第二步：甲组乳鼠注射相对分子质量小于1万的抗登革热病毒因子0.1ml/只，乙组乳鼠注射 的蛋鸡所产鸡蛋中提取出的相对分子质量小于1万的物质0.1ml/只作为对照因子组，丙组乳鼠 作为对照组。 第三步：连续3天重复第二步骤，第4天每组乳鼠 ，并逐日观察和记录各组乳鼠生活情况。实验两月内结果如下表1、2： 表2 抗登革热病毒因子对病死 乳鼠存活时间的影响 组别 死亡时间/天 甲组 9.17±2.04 乙组 7.82±0.87 丙组 7.95±1.69 表1 抗登革热病毒因子对乳鼠病死率的影响 组别 总数/只 病死数/只 病死率（％） 甲组 20 6 30 乙组 20 20 100 丙组 20 20 100 ? 此实验的因变量是 ，由此得出的结论是 。 参考答案： 1． 答案： B 解析： 2． 答案： 解析： 3． 答案： 解析： 4． 答案： 解析： 5． 答案： 6． 答案： 解析： 7． 答案： 解析： 考点：本题考查免疫系统的功能的有关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。 8． 答案： D 解析： AA错误； B．B错误； C．B细胞产生的，来源于骨髓，来源于胸腺的细胞是T淋巴细胞，C错误； D．D正确． 故选：D． 9． 答案： A 解析： 34组实验都有抗体参与，抗体是体液免疫的部分，故A错误，补体存在于正常人和动物血清与组织液中，属于内环境的组成成分故B正确，1、2实验比较补体能增强吞噬细胞的吞噬作用，2、3、4组实验比较吞噬程度可知补体和和抗P的抗体在功能上有累加效应，故C、D正确． 故：是A 10． 答案： 1）寄生、寄生 不定向性 基因 （2）其遗传物质RNA为单链结构，易发生变异；存在ADE效应 （3）未经登革热病毒免疫过 注射生理盐水0.1ml/只 分别（皮下