公安院校学生职业核心能力培养研究.docVIP

公安院校学生职业核心能力培养研究 　　摘 要 近年来，学生的职业核心能力被越来越多的用人单位所看重。但是传统的八大模块职业核心能力并不能够完全适应公安院校学生的职业特点，在2016年开展的公安人才培养制度改革，更好地为公安院校学生的职业核心能力培养开辟了新天地。 　　关键词 公安院校 学生 职业核心能力 培养 　　中图分类号：G645 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.11.087 　　随着经济社会的协调发展，新兴产业的飞速增长，社会各行业对人才的要求越来越高，超学历之外的职业核心能力逐渐被越来越多的用人单位所重视。公安院校作为特殊的职业教育范畴，一直以来是以培养公安机关所需要的高级应用型专门人才为目标，而对于公安院校培养学生的职业核心能力的研究，是对我国公安院校学生能力定位的一项崭新课题。 　　1 公安院校职业核心能力的内涵 　　1.1 职业核心能力的定义 　　“职业核心能力”也被称为“关键能力”、“核心能力”，最早源于德国学生梅腾所提出的《职业适应性研究概览》一书，1998年，我国劳动和社会保障部在《国家技能振兴战略》中明确提出了：要开发一个适应我国经济发展需要的核心能力体系，并将职业核心能力分为与人交流、与人合作、数字应用、信息处理、解决问题、自我学习、创新改革、外语应用等八大模块。人事部在2003年颁布的《国家公务员