网络思想政治教育有效性评价体系的建设与研究.pdfVIP

2014年第6期(总第208期) 山东纺织经济 墨墨蜀圃 网岛恩想 国国宙曰既瞻田俯 恩国 鼹臼田院 郭姗 (东华大学 上海 201620) 摘要：随着互联网的高速发展和广泛传播，网络思想政治教育作为高校思想政治教育的新阵地愈来愈凸显其重要性和 必要性，并且各高校的思想政治工作者也在不断的对网络思想政治教育的方法进行着深入的研究。 本文着眼于对网络思想政治教育的有效性建立评价体系，设计出评价模型，并进行较为深入地分析。意在不仅提高网 络思想政治教育的效率，还能提高它的效能，将教育开展的更加科学，更加行之有效。 关键词：有效性；评价体系；测量维度；契合意识 中图分类号：G643．1 文献标识码：A doi：10．3969j／．issn．1673．0968．2014．06．002 当今 中国随着改革开放事业的深入发展也融人 对于应用性很强的高校网络思想政治教育，研究过 了这个信息化的世界，并逐渐成为了信息大国。信 多表面化 ，空洞化 ，不能从 网络思想政治教育过程 息社会的主要标志就是互联网的普及中国网民规模 的理论层面进行详细剖析 ，不能从细微处寻找理论 依然稳步增长。其中30岁以下青少年网民规模在总 支撑和实际着眼点，特别是在如何建立高校网络思 体网民中占54％，中国青少年网民依然是互联网用 想政治教育的有效性评价体系，几乎是研究的空 白。 户的主力军。 以上三点，使得网络思想政治教育相关实践研究既 新形势下加强网络思想政治教育理论和实践的 缺乏动力和活力，也导致这项工作缺乏强大理论支 研究，尤其是增强其吸引力，提高有效性，已迫在 撑 ”。 眉睫。 不过，越来越多的专家学者对此项工作投入了 有效性评价成为检验网络思想政治教育活动效 大量的精力，开始进行不断深入的研究和探索，特 果，为高校思想政治教育工作者下一步如何开展工 别是对于思想政治教育有效性评价体系的建立及研 作提供参考的关键要素和环节 。现有的网络思想政 究还是有一定的成果可 以供我们学习，并且延伸到 治教育有效性评价缺乏理论的支撑和实践的可操作 网络思想政治教育方面。 性，只有将之建立并完善，才可以使其成为突破 口， 比如，西安建筑科技大学的赵光华、钟京凤教 理顺大学生思想政治教育中的各项价值关系，使网 授 ，提出层次分析法 (AHP)，基于大学生思想政治 络思想政治教育工作更具有针对性和有效性，从根 教育有效性评价内容 、范 围、时间的不确定性 ，采 本上促进网络思想政治教育理论和实践的发展。 用定性评价与定量评价相结合的层次分析法 (AHP)， 1网络思想政治教育有效性研究的现有成果 把评价体系归结为4个准则 15个指标 ，通过构建层 目前高校在强化网络教育功能、服务功能、开 次分析模型、构造判断矩阵、计算权 向量及一致性 展思想政治教育进行网络工作等方面进行了积极的 目标层 探索和尝试 ，积累了一定的成功经验。但 同时也存 在许多不足之处：一是较多形式化 ，即对网络思想 准 屠 {凰想素质Bl l政治素质B21 l道德素质Bl l心理素质B4 政治教育问题的理论研究和实践探索情绪化的感叹 多于理性化的分析 ，同时较少考虑大学生的实际需 子准删层 求，较少联系具体的学生现实问题。目前校园网络