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网络流行语与对外汉语教学 梁少维 北京信息职业技术学院 【摘 要】随着网络的普及，网络流行语在人们的日常交流中出现的频率越来越高，在对外汉语教学中，}I入网络流行语的教学，对于促进留学生 日常交际水 平，具有很强的正面作用。 【关键词】网络流行语；对外汉语；教学策略 随 着信 息 技术 时 代 的发 展 ，带 来 了 网络流行语，是充实和更新留学生汉语词汇 国流行文化的理解 。 网络 的普及 。截止到2013年底 ，中国有 网 资料库的有效途径 。 3．2针对不同的人群，挑选适合的内容 民6．18亿 ，互联 网普及 率为45．8％，在全 2．网络流行语的特点 由于网络流行语的不稳 定性 ，因此在 球 互联 网用户 中，每五人 网民中有一个 中 2．1便利性 对外汉语教学 中，要根据学 习者 的需求 ， 国网民，中国成为全球互联 网规模最大 的 网络 流 行语 虽然 造 词 的规 则和 来 源 选择具有较强稳定性、使用 频率高、社会 市场 。同样 ，作为互联 网用户使用 的网络 不 同，但总体特点表现为具有较强的便 利 接受度广 ，流行时间长且难 易程度适 中、 语 言也发生着前所未有 的新变化 ，网络流 性，比如： “PK” (英文PLAY KILL 的缩 有代表性 、在 留学生的 日常生活 中适用度 行语大量涌现 ，丰 富了语 言对 日新月异 的 写 ) “HOLD 住 ” “PLMM” (汉语漂 亮 高 的词语 。此外还要根据学 习者 的学 习 目 社会现 实的表现 能力 。当下，网络流行语 美眉的缩写) “88” (再见)等，有些是 的，有针对性 的选择适合 的内容 。例如 ， 己不仅仅局 限于 网络上使用 ，而是不断地 英文或汉语的首字母缩写，有 些则是数 字 根据在华时间长短，以及 学习者年龄 、职 出现在各种媒体和人们 的 日常交流 中。因 的谐音 。这些词汇刚开始 只是在网民中使 业 、爱好、专业等挑选 适合 的词汇范 围。 此 ，如何在对外汉语教学 中增加网络流行 用，但近几年 已经在大众 中流行。 在我院组织的一次 “汉 语之 星”大赛 中， 语的部分，已成为迫切 的要求 。 2．2广泛性 一 名非洲 国家留学生作 自我介绍时幽默地 1．对外汉语教学 中教授网络流行语的 我 国网民人数6亿多，网络 已经成为很 称： “我虽然不是个 “高富帅 ”，但起码 必要性 多人生活中必不可少的交流工具，网络流行 是个 “黑富帅 ”，赢得 了在场观众的热烈 1．1 网络流行语学习是满足学 习者语 语是他们进行人际交往和 日常沟通的重要元 掌声 。可见，根据 学习对象 的不 同，选择 言交际的需要 素，如 “QQ “、 “顶贴 ”、 “点赞”等， 适合的网络流行语进行科学规范 的语境讲 对 外汉语教学的 目的就是要学习者运 已成为很多人生活中不可或缺的一部分。 解 ，能够极大地提高留学生 日常交际水平 。 用所学语言进行交际 ，而网络流行语集 中 2．3 幽默 性 3．3采取适合的课型 体现 了当前社会热点 问题 ，具有大量的文 网络推 崇 个性 和 新奇 ，网 民们发 挥 因为 网络流行语源于网络 ，每年产生 化信息 ，反映 了社会及大众的新理念、新 自己的聪明才智 ，创造 了很多有趣 的新词 的新词语总量 并不太 多，但流传度却广 。 事物、新行为等 。要想迅速掌握当前社会 语 ，这 些词语或采用对偶 、缩略或采用别 因此笔者不建 议专 门开设新 的课型来进行 的价值观、文化理念、行为习惯等，留学 解 、谐 音等 方法 ，简便地表达含义 ，例如 教学。而是针对不 同内容 的网络流行语， 生除 了要学习一般 的语言词汇 ，还 要