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现代心理与教育统计学 第 八 章 参数估计 参数估计的一般问题 一个总体参数的区间估计 两个总体参数的区间估计 样本容量的确定 学习目标 估计量与估计值的概念 点估计与区间估计的区别 评价估计量优良性的标准 一个总体参数的区间估计方法 两个总体参数的区间估计方法 样本容量的确定方法 参数估计在统计方法中的地位 统计推断的过程 估计量与估计值 (estimator estimated value) 估计量：用于估计总体参数的随机变量 如样本均值，样本比例、样本方差等 例如: 样本均值就是总体均值? 的一个估计量 参数用? 表示，估计量用 表示 估计值：估计参数时计算出来的统计量的具体值 如果样本均值 ?x =80，则80就是?的估计值 参数估计的方法 点估计 (point estimate) 用样本的估计量直接作为总体参数的估计值 例如：用样本均值直接作为总体均值的估计 例如：用两个样本均值之差直接作为总体均值之差的估计 2. 不足：没有给出估计值接近总体参数程度的信息 点估计的方法有矩估计法、顺序统计量法、最大似然法、最小二乘法等 区间估计 (interval estimate) 在点估计的基础上，给出总体参数估计的一个区间范围，该区间由样本统计量加减抽样误差而得到的 根据样本统计量的抽样分布能够对样本统计量与总体参数的接近程度给出一个概率度量 比如，某班级平均分数在75～85之间，置信水平是95% 区间估计的图示 置信区间与置信水平（置信度） 1、将构造置信区间的步骤重复很多次，置信区间包含总体参数真值的次数所占的比例称为置信水平 2、表示为 (1 - ??? ??为是总体参数未在区间内的比例? 3、常用的置信水平值有0. 99, 0.95,0. 90 相应的 ??为0.01，0.05，0.10 4、由样本统计量所构造的总体参数的估计区间称为置信区间 5、统计学家在某种程度上确信这个区间会包含真正的总体参数，所以给它取名为置信区间 6、注意：用一个具体的样本所构造的区间是一个特定的区间，我 们无法知道这个样本所产生的区间是否包含总体参数的真值 ** 我们只能是希望这个区间是大量包含总体参数真值的区间中的 一个，但它也可能是少数几个不包含参数真值的区间中的一个 置信区间与置信水平 影响区间宽度的因素 1.总体数据的离散程度，用 ? 来测度 2、样本容量， 3. 置信水平 (1 - ?)，影响 z 的大小 良好估计量的标准 无偏性：估计量抽样分布的数学期望等于被 估计的总体参数 一致性：随着样本容量的增大，估计量的 值越来越接近被估计的总体参数 单总体参数的区间估计 总体均值的区间估计 估计总体平均数的步骤：（P204） 1、根据实得样本的数据，计算样本的平均数与标准差。 2、计算标准误 3、确定置信水平或显著性水平 4、根据样本平均数的抽样分布，确定查何种统计表。 5、计算置信区间 6、解释总体平均数的置信区间 总体均值的区间估计 假定条件 （1）总体服从正态分布,且方差(?２) 已知 （2）如果非正态分布， ?２未知的大样本(n ? 30) 2、使用正态分布统计量 z ?２未知的大样本(n ? 30) 例：从某年高考随机抽102份作文试卷，算得平均分为26，标准差为1.5，试估计总体平均数95%的置信区间。 解：已知 n=102, 1-? = 95%，z?/2=1.96。根据样本数据计算得： 总体均值的区间估计 1. 假定条件 总体服从正态分布,且方差(?２) 未知 小样本 (n 30) 使用 t 分布统计量 t 分布 例：书P207 7-3 总体均值的区间估计 标准差的区间估计 1. 假定条件 样本容量大于30，样本标准差分布近似服从正态分布。 2、总体标准差 ? 在1-?置信水平下的置信区间为 总体方差的区间估计 1. 目的：估计一个总体的方差或标准差 2. 假设条件：假设总体服从正态分布 3、总体方差 ? 2 的点估计量为S2,且 总体方差的区间估计 积差相关系数的区间估计（P214） 1、总体相关系数为0 样本相关系数的分布，服从自由度df=n-2的t分布 置信区间： 2、总体相关系数不为0 如果n500，置信区间为： 3、FISH Z 函数分布计算 第一步：查附表，r 转换为 Zr 第二步： 总体的 FISH Z的置信区间为： 第三步：将总体FISH 系数的置信区间转换成相关系数。 例：P215 T 7—9 等级相关系数的区间估计 1、当9n20时，rR的自由度df=n-2,置信区间为： 2、若 n20时， rR的分布近似正态分布，置信区间为： 总体比例的区间估