2017二年级语文上册 第三单元 8《徐悲鸿画马》教案 （新版）鄂教版.docVIP

8 徐悲鸿画马 教学目标： 1、会写10个生字，会认9个生字。学会“举世闻名、功到自然成”等词语； 2、正确、流利地朗读课文，养成认真读书的习惯； 3、通过读课文体会到徐悲鸿画马画得好，是他勤奋苦练的结果。懂得不管学什么都要有勤奋、刻苦的精神，才能学有所成。 教学重点： 1、学会本课9个生字和由生字组成的词语，会认6个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：理解课文内容，体会到徐悲鸿画马画得好，是他勤奋苦练的结果。懂得不管学什么都要有勤奋、刻苦的精神，才能学有所成。 课时安排：二课时 第一课时 一、激趣导入 1、出示挂图 2、提问：大家知道这幅图是谁画的吗？ 3、教师介绍徐悲鸿。 4、徐悲鸿是一位举世闻名的大画家，他擅长画马，大家想知道他为什么能把马画的这么出神入化吗？今天我们就一起来学习这一课。 5、板书课题，指名读。 二、学生初读课文 1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。 2、出示生字卡片，检查生字读音。 （1）自由认读。 （2）请“小老师”来带读生字，可以说说你用什么好办法来记住它。 （3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。 （4）去掉拼音，随机抽读。 3、记忆生字。 　你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法） 　还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。 4、出示词语。 　　　坑坑洼洼　　一望无际　　举世闻名 5、自由读课文，看看有几个自然段？标出序号。（手势表示有5个自然段） 6、指名一个同学读课文的第一段，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。（声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？ 7、范读课文 第二课时 三、读通课文，整体感悟 1、全班齐读课文，思考：文中共有几个自然段 2、徐悲鸿是一位举世闻名的大画家，他擅长画马，难道他是天生会画马吗？自己读读第二自然段看看读懂了什么。 3、学生自由读第二段。自由汇报读懂的内容。 4、指导读句子“有一次，他因为只顾观察奔跑的马，忘记了脚下道路的坑坑洼洼，结果摔了一跤，手、脚、脸上的皮都擦破了。”（体会徐悲鸿观察马的艰辛。） 5、遇到这样的困难徐悲鸿退缩了吗？指导读下一句。 6、徐悲鸿这样认真的观察马，相信他练习画马时也肯定一点也不含糊，自己读读第三段，看看他是怎么画马的呢？ 7、全班齐读。学习第三自然段、请大家自由朗读课文第三自然段，找一找从哪些词语可以看出徐悲鸿画马也很用功？（入了迷? 整天沉浸? 几乎每天? 贴满）比较句子：在他小屋的墙上，贴了骏马图。在他小屋的墙上，贴满了骏马图。 9、全班读2、3自然段，再次感受徐悲鸿画马忘我境界的特点。 10、师读第四段。学生谈谈听后的感想。 11、请你带着这样的感情自己练习读读第四段。（赞美的语气，读得要有气势、有力量） 12、徐悲鸿获得了成功，书上用了一个怎样的词？怎样的成功？（功到自然成）（他画的骏马图成了世界公认的艺术珍品） 13、师介绍徐悲鸿作品。师读《奔马图》的一段，学生想象作品的画面。生读描写《奔马图》的句子。 14、小结：正因为徐悲鸿这样认真的画马，之后“徐悲鸿的骏马图成了世界公认的艺术珍品。” 15、全班齐读全文，谈谈自己的感受。（本文通过写徐悲鸿刻苦练习画马，功到自然成，获得成功的故事，告诉我们不管学什么都要有勤奋、刻苦的精神，这样才能学有所成。） 四、课后练习 1、读一读 　　举世闻名 一望无际 功到自然成 2、完成优质课堂 五、作业设计 　　1、书写生字。 　　2、感情朗读课文。 　　3、预习十一课。 板书设计： 8 徐悲鸿画马 举世闻名 擅长画马 功到自然成 3