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INSIDE THE WALL -----------------河北工业大学建筑与艺术设计学院楼绿色改造 INSIDE THE WALL -----------------河北工业大学建筑与艺术设计学院楼绿色改造 A 基地环境现状分析 河北工业大学建筑学学院楼的前身是计算机学院楼， 后来经过局部改造成为今天的建筑学学院楼，自始至终未做过大的改造，作为对空间有特殊要求的建筑学专业来说，有很多的地方不能满足学生的基本需求。 B 设计理念 本设计着重从空间感受入手，力求达到空间的灵活性。首先，打破相同楼层之间班与班之间分隔墙的硬性分隔，变“墙面”为“墙体”，墙体镂空，作为室内外的交通盒，两侧墙面作为书架和垂直绿化；其次，打破室内外墙面的分隔，变“墙面”为“墙体”，作为室内外的缓冲带，作为学生休息平台；最后打破不同层之间楼板的硬性分隔，将部分楼板镂空，作为共享空间。 C 存在的问题 1、建筑主体封闭，冬季北面空间不能充分采光，首先，夏季不能充分的带走内部空间的热量，而且北面教室紧邻交通主干道，会对内部环境产生噪音污染，单纯的建筑主体不能满足多功能空间的使用。 2、同学们的学习空间存在以下问题：活动空间狭窄 ；班与班之间分隔墙死板，不便交流 ；使用空间不能满足良好的学习环境 ；班与班之间没有足够空间交流 D 分析问题 变面为体，将人流引到开敞空间 不同层之间的人可以互相交流 阳光透过中庭 充分利用太阳能 风透过建筑 降低室内温度 噪音被中庭吸收 内部空间安静 建筑能够自我调节 内部环境清新 空间形式单一 变面为体 将人流引向开敞空间 空间中分隔空间，增加空间灵活性 不同层之间的人可以互相交流 楼板分隔空间 空间内错层处理 享空间增加空间趣味性 打破冗长的走道 交通简洁便利 交通空间过多影响使用空间 将隔墙变成空间墙 将隔墙变成交通盒 空间墙可以带走室内的热量 交通空间过多影响使用空间 将隔墙变成空间墙 将隔墙变成交通盒 空间墙可以带走室内的热量 E 解决问题 1、资料室空间单一，人流拥挤，阅读时容易造成相互干扰。一楼评 图室和二楼评图室相互独立，将其打通，便于相互交流。 改造前 改造后 2、三楼大教室班与班之间实墙分隔，空间单一 ，将实墙变成空间墙，作为交通空间的同时布置垂直绿化。 改造前 改造后 外墙变成空间墙，将人流引向外部空间，作为休息活动的场所。 改造前 改造后 一楼闲置场地过大，将部分地面下沉作为活动灰空间 改造前 改造后 方案形成过程 G 体块演变 本设计的概念是变“面”为“体”，根据空间需要布置增加外部空间。 首先，将每层不能满足使用要求的空间墙面向外伸展，将墙“面”拉伸成“体”，作为向外延伸的活动平台，将人流引向室外，减小内部空间使用压力；将每层挑出的平台柔和成曲线，加强了不同空间的水平联系，将人流聚集点平台进深变大，满足人群活动需要；为了加强不同层之间的沟通，局部打通，变成共享空间。 F 平面改造 根据不同空间的使用功能，平面改造要满足内部空间使用条件。 一层作为主要设计空间，主入口设计尤为关键，延伸到二层的坡道正对人流主干道，缓解了主楼入口的压力；二层专业教室通过平台与资料室和评图室相连，方便了同学们的使用；三楼作为人流聚集的主要场所，通过变“墙面”为“墙体”将人流引向平台，“墙体”正对的平台适度增大；四楼主要空间是计算机房和办公室，平台主要功能是作为休息场所；五楼画室采用顶窗采光形式，使室内阳光均匀、柔和。顶窗设计形式采用弧线，作为平台形式的延续。 轴测图 采光井是本设计的核心部分，整体高度高出楼体净高，以获得南向阳光，通过采光井的折射，将阳光引入各层空间，解决北面空间采光不足的缺陷； 同时采光井也是拔风系统的重要组成部分，夏天加强室内空间气流循环，使室内环境清新宜人，冬季密封可以作为太阳能房，提供建筑能源的消耗；为了适应空间需求，采光井在三层部分还承担交通盒的作用，将人流引向室外。 H 流线分析 一层/二层/三层空间流线作为本设计的主要流线。 交通流线在建筑设计中的地位至关重要，根据不同空间的使用功能需要，确定核心空间，一楼室外下沉广场所属灰空间作为一层的人流聚集区；和二层的资料室以及三层的专业教室形成了垂直的交通盒，分别作为每层的交通核心组织交通流线。 I 剖面改造 将“墙面”拉伸成“墙体”，新墙体与原墙体之间留狭窄中庭。 首先，根据不同空间使用功能的需要，外挑平台相互错动，不仅形成了局部共享空间，丰富了垂直向空间布局，而且形体上的错动加快了风的循环，狭窄中庭起到很好的拔风效果，夏季将室内产生的热量迅速带到室外，使室内环境清新宜人；而且狭窄中庭缓解了北面采光不足的缺陷，通过漫反射将光引入室内。冬季北面教室可以充分采光，减少了内部能源