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热点追踪 怎样才能挽救年轻的生命 专家称需补好挫折教育课 近期 ，江西、辽宁、安徽等地相继发生的学生自杀事 因。据此 ，该蓝皮书认为，中小学生 自杀的根本原因在 件令社会震惊。以学生为主体的青少年心理健康已成 于高度应试的教育制度。 为一个世界性问题，有的人因得不到及时疏导而轻生。 记者调查发现，因父母 闹离婚、家庭暴力等家庭 我们该怎样才能挽救年轻的生命? 及社会原因导致的学生 自杀事件也有不少。2013年年 青少年学生 自杀，话题沉重而现实 底，广东省汕尾陆丰市一服装店店主．疑中学生徐某偷 9月6日，江西一天内发生两起学生自杀事件。当日 了衣服，对其进行了人肉搜索，徐某因不堪压力而跳河 上午，江西赣州八中高中一年级一男生从西河大桥上 自杀。 跳下身亡；下午，奉新县华林中学14岁男生余某在家中 据甘肃省精神卫生中心首席专家何蕊芳介绍 ，不管 自杀。 学生 自杀的具体原因是什么，共同的原因都是心理健康 数月以来 ，我国各地已发生多起学生 自杀事件。记 出了问题，精神抗压能力薄弱。在她近期接受咨询的案 者梳理近年来有关学生 自杀的信息发现，学生 自杀案 例中，有大学生因女朋友提出分手而欲轻生 ，有高考生 例分布广泛，覆盖从小学生到初中、高中乃至大学各个 因志愿滑档而在两个月内自杀三次，还有一名成绩一直 阶段 。 位居年级前两名的初二学生，仅仅因为考了第三名而想 其实，包括学生在内的青少年 自杀已是一个世界性 不开，从二楼跳下受伤。 问题。例如，有数据显示 ，欧洲国家中青少年 自杀率较 亟待补好 “挫折教育” “生命教育”两堂课 高的俄罗斯，平均每年有1500名青少年 自杀身亡，而有 每一起学生自杀事件，无不令人扼腕叹息。教育、心 自杀倾向者是这个数字的3至4倍。 理专家指出，面对一个个年轻生命的消逝，亟待补足 “挫 今年世界预防自杀 日到来之际，世界卫生组织发布 折教育”和 “生命教育”的短板。 的首份预防自杀报告指出，自杀为当前全球重大公共卫 不少专家指出，现在学生多为独生子女，承受挫折 生问题之一 ，也是15~1129岁年龄段的青少年死亡主要原 的能力较差，再加上青少年身心尚未发育成熟，遇事容 因之一 。 易走极端，一时想不开，就会产生轻生念头。而现代社 “想不开”的背后是什么? 会竞争激烈，不遇挫折是不可能的，让学生学会正视挫 象征阳光与活力的青少年学生群体，本应朝气蓬 折 、克服挫折，有利于培养学生生活 自理能力和心理独 勃 ，与轻生无缘。然而，当一起起 自杀事件发生后，不禁 立性，培养坚韧的品格。江西省社会学协会会长王明 让人追 问：是什么让他们想不开? 美认为，不仅仅是学校，家庭和社会也要形成让人们学 有关研究显示，学生 自杀大都与不能承受学习压 会接受挫折的风气，从而为青少年健康成长创造良好 力相关。今年5月，21世纪教育研究院、社会科学文献出 环境。 版社联合发布的2014年教育蓝皮书 《中国教育发展报 同时，加强青少年的生命教育也十分必要。从事 自 告 (2014)》，搜集了2013年发生的79例中小学生 自杀 杀干预研究多年的何蕊芳说，国外一般在初中