2011届高考生物考点知识复习38.pptVIP

生物与环境 生物与环境 1 近五年来全国卷Ⅰ生物与环境题型及分数 2 近五年来全国卷Ⅰ中生物与环境高考题 3 本专题高考要求和命题趋向 4 学生基本情况分析 5 本专题课时设计 教学内容设计 复习方法 6 训练题目 一 近五年来全国卷Ⅰ中生物与环境题型及分数 年度 题型 分数 2006 选择题 6 分 两道大题 2007 选择题 6 分 两道大题（一拖二） 2008 选择题 6 分 两道大题（一拖二） 2009 非选择题 10分 四道大题 2010 选择题 6 分 四道大题 二 近五年来全国卷Ⅰ中生物与环境高考题 2006年 4.锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食物。在条件相同的四个池塘中，每池放养等量的三种蝌蚪，各池蝌蚪总数相同。再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈。一段时间后，三种蝌蚪数量变化结果如图。下列分析，错误的是： A.无水螈的池塘中，锄足蟾 蝌蚪数量为J型增长 B.三种蝌蚪之间为竞争关系 C.水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪 D.水螈改变了三种蝌蚪间相 互作用的结果 2007年 3.下列有关种群增长的S型曲线的叙述，错误的是： A.通常自然界中的种群增曲线最终呈S型 B.达到K值时种群增长率为零 C.种群增长受自身密度的影响 D.种群的增长速度逐步降低 2008年 2.某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化趋势如图。若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼（丙），一段时间后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩下一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是： A.甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群 B.甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群 C.甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群 D.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群 2009年 34.（10分）（注意：在试题卷上作答无效） 某种植玉米的农场，其收获的玉米子粒既作为鸡的饲料，也作为人的粮食，玉米的秸秆则加工成饲料喂牛，生产的牛和鸡供人食用。人，牛，鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源，沼渣，沼液作为种植玉米的肥料。据此回答（不考虑空间因素）： （1）请绘制由鸡，牛，玉米和人组成的食物网： 。 （2）牛与鸡之间 （有，无）竞争关系，理由是 人与鸡的种间关系是 ，人与牛的种间关系是 。 （3）流经该农场生态系统的总能量来自 所固定的 ，无机环境中 的碳以 形式进入该人工群落。 （4）假设该农场将生产玉米的1/3作为饲料养鸡，2/3供人食用，生产出的鸡供人食用，现调整为2/3的玉米养鸡，1/3供人食用，生产出的鸡仍供人食用，理论上，该农场供养的人数将会 （增多、不变、减少），理由是 。 2010年 5.右图是一个农业生态系统模式图，关于 该系统的叙述，错误的是 A.微生物也能利用农作物通过光合作用 储存的能量 B.多途径利用农作物可提高该系统的能 量利用效率 C.沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能 够循环利用 D.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者 2007年四川卷 3．在社会主义新农村建设中，四川某地通过新建沼气池和植树造林，构建了新型农业生态系统（如图所示）。 A．该生态系统中，处于第二营养级的 生物有人和家禽家畜 B．该生态系统中人的作用非常关键， 植物是主要成分 C．该生态系统的建立，提高了各营养 级间的能量传递效率 D．沼气池的建造和植树造林，提高了 该生态系统的稳定性 三 本专题高考要求和命题趋向 2011高考要求 种群和群落 （1）生态因素 （2）种群的特征 （3）种群数量的变化及意义 （4）群落的结构 生态系统 （1）生态系统的成分 （2）生态系统中 的物质循环和能量流动的基本规律及其应用 （3）生态系统中的信息传递 （4）生态系统的稳定性 生态环境的保护 （1）人口增长对生态环境的影响 （2）全球性生态环境问题 （3）生物多样性保护的意义和措施 命题趋向 （1）种