平均分课件-数学二年级下第二章表内除法第1节人教版.pptVIP

感知不同分法 8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。 摆 8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。 4 绿色圃中小学教育网 感知不同分法 8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。 2个2个地数，8里面有4个2。 乘法意义 8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。 4 绿色圃中小学教育网 提炼不同分法的共同点 8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。 4 也就是问8里面有几个2。 8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。 绿色圃中小学教育网 小熊想把这些桔子平均放到下面几个盘子里，谁能帮帮它？ 15 ÷ 5=3（个） 二年级一共有学生32人，每排站4人，可以排几排呢？ 32 ÷ 4=8（排） （2）用这些木块摆5个一样的长方体， 每个长方体用（ ）个木块。 （1）每3个木块摆一个长方体，可以 摆（ ）个长方体。 有15个木块。 5 3 思考：这两道题有什么相同 和不同的地方？ 绿色圃中小学教育网 四 课堂练习 哪些分法是平均分？在括号里画“√”。 （ ） √ （ ） （ ） （ ） × × √ 绿色圃中小学教育网 四 课堂练习 16罐蜂蜜，每4罐分给一只小熊，可以分给（ ）只小熊。 4 绿色圃中小学教育网 四 课堂练习 绿色圃中小学教育网 五 拓展提升 （1）平均分给6只小猴，每只小猴分（ ）个。 （2）如果平均分给9只小猴，每只小猴分（ ）个 3 2 五 拓展提升 这节课你的收获多吗？快来说一说吧。 六 课题总结 1、我知道了什么是平均分,每份分得同样多叫做平均分。 2、我学会了在生活中怎样平均分 配物品。 分享并快乐着 @_@ 不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。 第二章 表内除法（一） 第1节 平均分 教学目标 知识与技能： 在具体的情境与实践中，建立“平均分”的概念。 过程与方法： 让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。 情感态度与价值观： 引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。 一、创设情境，感受“平均分” 二（1）班明天要去参观科技园。他们准备了很多丰富的食物。老师要把6个糖果分给2个同学，要求把糖果分完，可以怎样分呢？请你动手帮他们分一分。 绿色圃中小学教育网 （一）情境导入，实际操作 同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！ 你能将这些糖分成2份吗？ 请你来分一分。 绿色圃中小学教育网 （二）对比分的结果，认识“平均分” 说说你们是怎么分的？ 绿色圃中小学教育网 一堆一个个地分，每堆分3块糖。 我是每次拿3块，再拿3块放一堆。 （二）对比分的结果，认识“平均分” 那你们是怎么想得呢？ 绿色圃中小学教育网 我想到乘法算式2×3=6，就知道一堆是3块。 我想口诀二三得六，我就知道每堆是3块。 我还会用除法，6除以2等于3，就知道一堆是3块了。 我还想到3+3=6,也就知道一堆是3块了。 （二）对比分的结果，认识“平均分” 那你们为什么这么分呢？ 绿色圃中小学教育网 这样分很公平，两堆就同样多了。 这样分，两堆一样多，比较合理。 如果把这6块糖，按你们刚才说的公平的分发，分成3堆，每堆是几块呢？ 绿色圃中小学教育网 分成二堆和分成三堆都有一个什么共同的特点？ 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 每堆分得一样多。 是的，都是一样多。 像这样分得同样多，就是平均分。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 太高兴了，今天学会了平均分。 （三）联系生活，感悟概念 开动脑筋想一想，在我们生活中遇到过平均分吗？你可以举出例子吗？ 绿色圃中小学教育网 举例1 妈妈买来6个玉米，哥哥，姐姐和我各分得多少个？ 每人分两个。 举例2 体育组五名同学，10个哑铃，平均每个同学几个哑铃？ 每个同学分两个。 （一）读懂题意，实际操作 二、动手操作，探讨“平均分”方法 你知道了什么？（分什么？平均分成几份?） 把18个 平均分成6份，每份几个？分一分。 自己试着分一分。交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。 （二）交流分法，提升认识“平均分” 不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。 把18个 平均分成6份，每份（ ）个。 3 绿色圃中小学教育网 8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。 解读题意 “每2个一份”是什么意思？你想怎样分？ 绿色圃中小学教育网 三、扩充“平均分”方法，巩固概念 感知不同分法 8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。 4 画