浅析学校管理创新与发展.pptVIP

学校生命论 由于生命是具体的、有差异的、独特的；学校特色应该表现出千差万别来。 学校生命不仅表现在其组成的个体上面，更主要地体现在学校的整体上。 要尊重、关注生命。要以积极的、乐观的、正面的态度来看待学校生命的发展。 讨论：学校德育新路径 整合德育：德育是学校工作的一个重要部门，将其放在核心位置； 全员德育：强调全体成人的德育责任； 渗透德育：发挥课堂教学的主渠道作用； 活动德育：保持节日、团队、主题等传统德育活动的活力； 科研德育（程度）。 课堂教学改革的主张 课堂教学改革不仅涉及到教材、教学的方法、手段与技术，还涉及教学思想、教学态度、教学情感、课堂管理等。 教师应该经常考虑学生怎样接受教学内容，真正学到知识。合理运用不同的教学思想、教学策略、教学方法可以使学生学到更深、更多和更广泛的知识。 因此，教师要深入研究课堂和学生，提高教学有效性和教学质量。 资料：有效教学的要素 精通本学科； 精心设计课程； 激情（让你的情绪感染学生）； 友爱（与学生建立友好关系）； 倾听（尊重学生意见）； 严格要求学生； 参与（让学生参与备课）； 合作（教学互助）； 自我充电； 分享教学的快乐； 责任心。 案例：学校与家庭、社区关系 不同的理解：——对立？配合？合作？！ 伙伴共生关系的若干特征： ——法律上地位平等； ——各自的利益相近； ——共生的目标； ——责任相当；（我们共同培养我们共同的孩子