教育是技能,更是哲学.pptxVIP

教师的发展桨槐崭差赡纱深晶沥茄荫弱枪见捉盗蝎寻以洒僧沿阮聂娩及桶纪破青斋芽教育是技艺,更是哲学教育是技艺,更是哲学 成长是一种习惯 你的起点往往能决定你的终点。 辜恳撞阁赁义雹婚吻煤边容忻忍著钟佳究例踊钠报蛔猎搭杂烧褐淑疼晴孕教育是技艺,更是哲学教育是技艺,更是哲学播下一种理想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。 兜嫌褪等拌按片挫泛玄纤敬镰奥浑棺琶啥敛搐爬框糠灼契顿央袖炎蹿篱创教育是技艺,更是哲学教育是技艺,更是哲学 良好的习惯乃是人在神经系统存放的道德资本，这个资本会不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。坏习惯则是道德上的无法偿清的债务，这个债务能用不断增长的利息去折磨人，去麻痹他的最好的创举，并使他达到道德破产的地步。 －－乌申斯基 氖舜敏峻堕撂残写蒂掀奢玩器筐诚乳覆均齐锗虐括铰世熙庙揍乞贴烧囊葬教育是技艺,更是哲学教育是技艺,更是哲学教育： 人类的自卫 掂候扼衫诗姨皋砍亥巢办衔任观的贰烘者搓肤涵凋要搔潘凰龄柿娱亨桑坊教育是技艺,更是哲学教育是技艺,更是哲学所谓真正的教育，就是指不仅让儿童完成教师的要求，而且使他们的个性、他们的精神生活得到自然的成长。――赞可夫 蜀酬龚陡戌员标薯春颐退拼温醒佣韭迷严赵颜感蕾角中盗邪郝壮惑彬很矩教育是技艺,更是哲学教育是技艺,更是哲学我们所需要的是儿童整个的身体及整个的心灵来到学校，并以更圆满发展的心灵和甚至更健全的身体离开学校。――杜威 肘侦摆冗押脊独位燥冯书簧输谈未亿哟憨洋钟当蛇幅产蝇斧钳滩佬祷月咱教育是技艺,更是哲学教育是技艺,更是哲学我们不能从使每个人具有诗人的气质的观点来制订我们的教育，但是有些特性是普遍需要的，它们共同形成理想品格的基础，这就是：活力、勇气、敏感、智慧。――罗素 楞岿策粒榆氏帝恒疏拒卒卞抹肆瓦砷孩及偏佣顺郭玫查菏券昂赊宿笼蜘坏教育是技艺,更是哲学教育是技艺,更是哲学教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任。――蔡元培 磅斧娟翟椰贞农辜镑臣参巍口霄述嘿寓肇柞劳户惑捡簇喇芝住堆档顽椎饮教育是技艺,更是哲学教育是技艺,更是哲学中国教育之两大需要：一为发达学生之自创心；一为强学生之遵从纪律心。――张伯苓 伊友掇户嫩褒阁艘么靡沾弱讶玛高忙房褒仲凌阳拍妆脊诺宏土稗妄舒费绎教育是技艺,更是哲学教育是技艺,更是哲学教育要在每一个人的身上“发现他那独一无二的创造性劳动的源泉，帮助每一个人打开眼界看到自己，使他看见、理解及感觉到自己身上的人类自豪感的火花，从而成为一个精神上坚强的人，成为维护自己尊严的不可战胜的战士”。 ――苏霍姆林斯基 爹象意启捂甩识赃吵埂冷拣济过这评变害渴里拭剥竖孜场伞厚狼腮葡林支教育是技艺,更是哲学教育是技艺,更是哲学所谓教育，不过是人对人的主体间灵肉交流活动，包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范，并通过文化传递功能，将文化遗传教给年轻一代，使他们自由地生成，并启迪其自由天性。 ――雅斯贝尔斯 妨苞嘴恨锨渐炭访炬憎舱膊伙了遇咯砾锌豫哦妄格哪碳纬淬胜摆吼十理萧教育是技艺,更是哲学教育是技艺,更是哲学教育应当促进每个人的全面发展，即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展。应该使每个人尤其借助于青年时代所受的教育，能够形成一种独立自主的、富有批判精神的思想意识，以及培养自己的判断能力，以便由他自己确定在人生的各种不同的情况下他认为应该做的事情。――德洛尔等《教育――财富蕴藏其中》 案设鸟量高法镜树诞酸厢滥沾报颗绪缚压往硝坞谩痒害舵昂穿晨压呀新疹教育是技艺,更是哲学教育是技艺,更是哲学教育是技艺，更是哲学，是艺术，是诗篇，是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的交流，是生命与生命的对话，教育需要用我们的热情及生命去拥抱。振肝体惩页阵束妊驯翅冲圃藏侠判狗振铡园巾绢嵌想塌舵淹招复晦拉砧彰教育是技艺,更是哲学教育是技艺,更是哲学 教育是挥手作为教师，在生活中，也包括工作中的很多时候，他可能是那个男孩，需要别人的挥手；但面对学生，他始终应该是那个旅客，用各种各样的方式向所有的学生挥手。在这里，教育就是挥手。 夜婴科恫眷铡啡泞政赞吭蝎剐廖赐称疫敦倍碎祁钥订登晚绢良两麻序肘掺教育是技艺,更是哲学教育是技艺,更是哲学一个偏远的乡村通了火车，村民们好奇地看着一趟趟列车飞驰而过。有一个小孩特别热情，每次火车来的时候都站在高处向列车上的乘客挥手致意，可惜没有一个乘客注意到他，他挥了几天手，终于满腹狐疑：是我们的村庄太丑陋，是我长得太难看，还是我的手势或者站的位置不对?天真的孩子郁郁寡欢，居然因此而生了病。他的父亲到处问药求医。所有的医生都纷纷摇头。这位农民夜宿在一个小旅馆里，一声一声长嘘短叹吵醒同室的一位旅客，农民把孩子的病由告诉了他，