《预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起》说课稿.docVIP

初中思想品德说课稿 各位评委，您们好 我要说课的内容是：鲁教版七年级思想品德下册第七单元第15课《抵制不良诱惑 预防违法犯罪》的第二个项目，《预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起》。我将从教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课堂评价、课程资源的开发与利用这七大方面进行。 一、教材分析 （一）教材地位和作用 本项目《预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起》，是在承接第一个项目“面对生活中的不良诱惑”的基础上，引导学生了解有关法律知识，理解一般违法与犯罪的区别和联系，明确不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，进一步增强法制观念，加强自我防范意识，自觉遵纪守法。 （二）教学目标 根据《课程标准》“成长中的我”中“心中有法”部分，“了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识”的要求；结合教材的内容、学生的实际情况，我制定了如下的教学目标 情感、态度、价值观目标：提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。 能力目标：提高辨别能力，自我控制能力。 知识目标：了解一般违法行为与犯罪的区别，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。 （三）教学重点、难点 学以致用是关键，因此本堂课的教学重点是如何引导学生遵纪守法 防微杜渐。教学难点是一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 因为中学生抽象思维能力不强，再加上刚刚学习法律知识，要理解一般违法与犯罪之间有什么区别，又存在哪些密切的联系方面，确实有一定的难度。 二、学情分析 中学生求知欲和模仿力强，对自己的周围世界充满好奇，但他们的世界观，人生观尚未形成，生活经验缺乏，法律意识淡薄，分辨是非的能力较差，自我控制力不强，极易受周围环境的影响，产生某些不良行为，如不及时提高认识，进行纠正，便可能滑向严重不良行为乃至犯罪，影响自身的发展。另外，近几年来未成年人犯罪案件比率不断上升并呈现出低龄化、团伙化、恶性化的发展趋势，对社会稳定造成一定的危害。因此，对中学生进行预防违法犯罪教育是非常重要，也是非常迫切的。 三、教学模式 兴趣是最好的老师，所以在本课我采用了情境教学法和活动式教学法来激发学生的兴趣，也是为了使学生从形象的感知达到理性的认识；同时我还采用了事例教学法来引导学生通过分析材料生成认识，达到知行统一。 四、教学设计 在这节课的教学过程中，我 常言道：“良好的开端是成功的一半。”把当前的时政热点与相关的课堂教学内容有机结合起来，巧妙地导入新课，引起学生的关注、讨论。这样既能增强思想品德课的时效性，又能激发学生探索新知识的主动性，更有利于打破沉闷的课堂气氛，提高课堂教学效率。.“案件追踪” ：李天一，著名歌唱家之子。喜欢唱歌，热爱体育运动。4岁选入中国幼儿申奥形象大使；4岁学习钢琴，8岁开始学习书法；10岁加入中国少年冰球队，多次参加国内外少儿冰球比赛。连续两届荣获全国希望杯青少年儿童钢琴比赛二等奖、中国作品演奏奖。?并且 思考问题：①李天一一开始的行为属于什么性质？后来呢？二者有什么区别？②李天一由品学兼优到最后走上犯罪道路说明什么？ 让学生带着问题自学课本，突破难点，尝试解决。一般违法和犯罪的区别与联系,完成表格二。选出不同小组的学生说出填写内容，并点评总结出正确的观点。这样组内交流,班内展示,也可以提高学生归纳总结和语言表达能力。本环节根据初一学生刚刚接触法律知识的特点，通过案例分析、填表比较、图片展示等方式，能使学生准确生动地掌握基本的法律常识；同时打破教材编排结构，把课文相关链接中的法律知识，作为主要内容学习解读，很好地解决了本课中的难点问题。 〖环节三〗情景体验 辨析导行（约10分钟） 本环节的主要内容是引导学生如何防微杜渐,预防违法犯罪，这也是本节课的教学重点。设计了三个活动尝试解决问题,突出重点, 突破难点。实现教学的目标。各项活动的安排注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 活动一: 以案说法,成长警示: 承接上一环节李某的教训是沉重的，我们对迷途少年很同情，花季少年，锒铛入狱，作为同龄人的我们要从中吸取什么教训，让自己健康成长呢？ 活动二:情景体验, 明理践行。不良诱惑可能就潜伏在我们身边，生活中我们随时随处都会面临不同的选择，不同的考验。分析漫画，如果你遇到这些情况会怎么办，尝试表演出来。（设计意图及效果：让学生把对知识的感悟转化为实际行动，加深对知识的理解,引导学生树立正确的人生观和价值观，充分实现情感、态度、价值观目标。 活动三: “对症下药”反思自己：让学生对照课本上《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中有关“不良行为”和“严重不良行为”的规定，填写学案上的“扫雷”监督卡：　　 （计意图及效果：引导学生联系生活实际，掌握杜绝不良行为的方