《鹤庆民族民间文化瑰宝——瓦猫》教学设计与反思.docVIP

《鹤庆民族民间文化瑰宝——瓦猫》教学设计与反思 课题： 《鹤庆民族民间文化瑰宝——瓦猫》 科目： 校本教材 教学对象： 大班 课时： 一课时 提供者：杨润泉 单位：大理州鹤庆县云鹤镇中心幼儿园 一、教学内容分析 本活动主要通过对鹤庆民族民间文化瑰宝——瓦猫制作及其传承人的介绍，让幼儿了解鹤庆民族民间文化，感受到鹤庆民族民间艺术之美，进一步增强幼儿热爱家乡、热爱民族民间艺术的感情。 二、教学目标 1、 认知目标：让幼儿了解鹤庆民族民间文化瑰宝——瓦猫的传承及民族文化象征意义；让幼儿知道鹤庆民族民间文化瑰宝——瓦猫的制作工艺； 2、能力目标：让幼儿初步学会捏制鹤庆民族民间文化瑰宝——瓦猫。 3、情感目标：通过活动，进一步增强幼儿热爱家乡、热爱民族民间艺术的感情。 三、学习者特征分析 幼儿园的孩子天真好动、活泼可爱、思维独特、个性鲜明，通过观察动手的体验过程，使幼儿认识家乡民族民间文化，感受到家乡民族民间文化的魅力，感受到鹤庆民族民间艺术之美，进一步增强幼儿热爱家乡、热爱民族民间艺术的感情。 四、教学策略选择与设计 ?1、多角度、多层面感受民族民间文化之美。通过视觉感受和幼儿的观察、动手操作，充分认识家乡民族民间艺术的美，活跃课堂气氛，有效提高幼儿学习的积极性。 2、通过小组合作的方法，学习瓦猫捏制方法。根据儿童的心理特点，用动手的形式来激发兴趣、探究学习。 3、启发幼幼儿创作灵感。让幼儿根据自己的兴趣、爱好，表现自己眼中的瓦猫，启发幼儿创作灵感，培养个性审美体验。 五、教学重点及难点 1、?教学重点：让幼儿知道鹤庆民族民间文化瑰宝——瓦猫的制作过程并初步掌握捏制方法。 2、教学难点让幼儿了解鹤庆民族民间文化瑰宝——瓦猫的传承及民族文化象征意义。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 ? 1、活动导入—— “瓦猫”图片PPT播放。 师：小朋友，你们知道鹤庆民族民居建筑上的艺术品——瓦猫吗？今天老师与你们一起来了解我们鹤庆民族民间文化瑰宝“瓦猫”。 展示“瓦猫”实物，播放“瓦猫” PPT图片。 让幼儿说一说像什么。(有的说像猫，有的说像虎....) 2、活动准备——“瓦猫”及传承人介绍 师：刚才，老师与小朋友们一起观看了鹤庆“瓦猫”，好看吗？下面，老师请小朋友们说一说瓦猫像什么？ 师：刚才小朋友们说了瓦猫像什么，有的说像猫，有的说像虎，说得都很好。老师想问你们，你们知道瓦猫为什么要捏成这样吗？下面老师给小朋友们讲一讲鹤庆瓦猫的故事，小朋友们想听吗？ 师：瓦猫是鹤庆民间的吉祥物，又称镇脊虎、吉祥虎、四不像降吉虎，主要安放在白族民居屋顶、大门和照壁正脊中央，所以叫瓦猫。据说它有强宅聚气、驱魔镇邪、迎吉纳瑞、获福平安、招财进宝、吞金纳银的神奇功能，所以瓦猫被视为福禄的象征，是白、汉多民族心中一种神武的象征，在鹤庆有着悠久的历史。这些各式各样的瓦猫不仅极具艺术欣赏价值，而且它还融宗教文化、建筑装饰和民间艺术为一体。 现在“瓦猫”传承人是鹤庆县赵屯村人、云南省工艺美术大师郜金福。郜师傅从小心灵手巧，极有悟性，自幼喜欢玩泥巴，用瓦泥捏个小盆、小盒、小猫、小狗或捏个口哨、小鸟之类的小玩艺拿到瓦窑上请人烧了玩。初中毕业后，他在瓦窑上做工，抽空向李元志师傅学习捏制瓦猫。后来，他在传统的基础上对瓦猫作了大的变型，形成了自己的风格，他所做的瓦猫威武雄壮，血口大张，双目有神，尾巴灵活，倍受欢迎，人们便戏称他叫“猫福”。 3、活动过程——介绍瓦猫的制作过程 师：刚才，小朋友们听了“瓦猫”的故事，好听吗？下面老师教小朋友们用橡皮泥捏制瓦猫，好吗？ 师：瓦猫捏制并不复杂，老师教你们捏。（教师边展示瓦猫实物，边讲解捏制过程。） 首先，取一片打了圆孔的瓦作底座，在四个打好的圆孔里，塞上和好的窑泥； 然后，将捏成圆柱形的四条泥腿安上去； 再后，将身子稳稳地安到四条腿上，再在身子上挖个小洞，安上随手捏出的尾巴； 最后，揪一大团窑泥搓成圆形，然后捏扁装在身子上，就成了瓦猫的脸，再在脸上捏出下巴、舌头、额头、牙床和牙齿。这样，瓦猫就制作完成了。 4、动手操作——幼儿学习捏制“瓦猫” 师：刚才，老师将捏制瓦猫的过程讲给了小朋友们，下面请小朋友们拿出橡皮泥，按照老师教的方法捏一个瓦猫，捏好后再拿给其他小朋友看，看谁捏得又快又好。 幼儿用事先准备的橡皮泥捏瓦猫，教师巡视作指导。 5、活动总结——展示幼儿作品 师：刚才，小朋友们按照老师教的方法，捏了自己的瓦猫，下面，老师与小朋友们一起，看一看小朋友们捏得瓦猫，好吗？ 教师将幼儿捏好的瓦猫进行展示，并对幼儿作品进行点评、指导、表扬。 6、活动延伸——家幼合作 师：今天，老师与小朋友们一起了解了鹤庆瓦猫，小朋友们都捏了属于自己的瓦猫，捏得都很好。回家以后，请小朋友们将自