【新苏教版】小学数学四年级下册《用计算器计算》.doc

新苏教版小学数学四年级下册《用计算器计算》 教学内容：苏教版小学数学第八册 P40、41。 教学目标： 1、2、3、师：认识这个么？ 生：（齐）认识！计算器。 师：是啊，地球人都知道。那你在哪些地方看到过呢？ 生师：能说得尽么？ 生：说不尽。 师：在我们的身边，计算器是无处不在的。那么0——9的数字键。（包括小数点的键）+、－、×、÷、运算符号键。ON，关机键OFF。（功能键） 、小结：我们通过相互之间的交流，进一步的认识了计算器。（板书：计算器） ①、输入327，再清除。 ②、输入456789,再清除。 ③、分别输入＋－×÷ 运算符号看看显示器上面有什么反应？ 2、用计算器计算38+27、30×18 学生先尝试，汇报得数。 再来一次，说出每次输入的是什么，显示器上显示的又是什么。 计算器计算正确吗？可以怎样来检验？（口算或笔算再算一遍，或者用计算器算减法、除法）请选择自己喜欢的方法来检验一下吧！ 3、会了吧！想试试自己的本领吗？屏幕出示：×75 ÷45 －52 ＋88 108 学生独立计算。 调查做错的同学。 小结：看来同学们都会使用计算器了，但要想正确计算，需要看清数据，仔细按键。 4、师： 像这样的两步计算题又该如何用计算器计算呢？ 出示：40000—165×182= (同桌合作，一人操作，一人负责把操作的步骤记录下来) 学生尝试操作并填写表格。 按 键 显 示 师生交流： A、使用的是普通计算器 对比两种情况：①错误：从左往右依次按键，得数为7249970，因为普通型的计算器其实并不聪明，它只认程序，其实是个傻瓜型，你先输入减法后输入乘法，它就先计算减法后算乘法，这个得数明显太离谱了！ ②正确：不管是口算还是笔算，或是用计算器计算，都应该先乘除后加减，所以我们用普通型计算器计算的时候，要先算乘法，同学们可以把乘法得数先记下来，然后清零再算减法，正确得数是9970。 B、使用的是科学型的计算器 你只要从左往右依次按键，它是聪明型的，会自动识别正确的运算顺序。 C、我们用普通型的计算器多同学都会记了一个中间的结果，还有其他好办法吗？ 生：（绞尽脑汁地思考，还是没有想到其他的方法。） 师：那好，在普通型的计算器上是不是有这两个键：“M+”、“MR”？知道这两个键有什么用吗？ 生：不知道。 师：我来告诉你。有了这两个键，即使是普通型的计算器也不用笔来记那个中间结果了。怎么做呢？先按“×182”，然后就按下“M+”，计算器上显示结果是“”，按“M+”的目的是将“”储存下来，就是把这个结果记在计算器里面了。然后，再输入“－”，再按“MR”就把调出来了。 师：会啦？那试一下。 1+2+3+4+5+6+7+8+9= 还敢吗？ 出示：（9876+13488—7764）÷520×0= 你有话想说吗？ 老师送给大家一句话：人不能被“机器”所限制，应该比“机器”更聪明！ 看来，以后我们做计算题时，还是要多动动脑，选择合理的计算方法（板书） ﹝设计说明：分六个层次，由浅入深，从熟悉按键入手，到简单的一步计算，再到两步计算，师生共同探索了多种方法解决同一道题，安排了人机对战的小游戏，学生能在比较轻松愉悦的氛围里学会计算器的多种操作方法，并能正确进行大数目的计算。﹞ 四、了解计算工具发展史、激发探索科学的热情以及民族自豪感。 的确，计算工具是人类经过了一段漫长的历史发明创造出来的，想了解计算工具的发展史吗？ 课件演示：远古时代，人们用石子记数或结绳记数…… 电子计算机能进行计算器无法完成的复杂计算，而且算得非常快。 阅读1个资料：世界最快计算机——中国造！ 新一届世界超级计算机500强排行榜表明，我国的天河二号超级计算机成为全球运算速度最快的计算机。天河二号的峰值速度和持续速度分别为每秒5.49亿亿次和每秒3.39亿亿次。这组数字意味着，天河二号运算1小时，相当于13亿人同时用计算器计算1000年。 了解了这些资料，你有什么想说的吗，你吗？这些美好的想法，都有待于今天好好学习才能实现呢！数学是一种文化，是人类悠久历史文化的重要组成部分。充分考虑到学生的阅读和理解水平，精选了部分计算器背景材料，通过多媒体的展示，丰富学生对数学文化的认识和感受．如：介绍了——人们用石子记数或结绳记数，古代人们计算的方法——算筹，介绍了近、现代我国劳动人民发明的计算工具——算盘，介绍了现代发明的计算工具——计算器及计算器的发展历史等。通过这些史料的学习，学生知道数学知识的产生首先源于人类生活的需要，体会数学在人类发展史上的作用，激发了学习兴趣，受到历史唯物主义的启蒙教育，增强了民族