天全中学高级《函数、导数》检测题(五).docVIP

天全中学高2007级《函数》．已知函数其中为常数 （Ⅰ）若讨论函数的单调性； （Ⅱ）若且试证： 2．已知函数，其中是的导函数 （Ⅰ）对满足的一切的值，都有，求实数的取值范围； （Ⅱ）设，当实数在什么范围内变化时，函数的图象与直线只有一个公共点 3．已知函数． （Ⅰ）求在区间上的最大值（Ⅱ）是否存在实数m，使得的图象与的图象有且只有三个不同的交点？若存在，求出m的取值范围；若不存在，说明理由 4．已知函数，，其中，设为的极小值点，为的极值点，，并且，将点依次记为． （）求的值； （）若四边形为梯形且面积为1，求的值． ．设是函数的一个极值点（Ⅰ）、求与的关系式（用表示），并求的单调区间；（Ⅱ）、设，若存在使得成立，求的取值范围 6．已知函数,数列{}满足 证明； （II） 7．已知函数其中a , b , c是以d为公差的等差数列，且．设上，，在，将点， （I）求II）若⊿ABC有一边平行于x轴，且面积为，求a d的值 8．已知函数，其中，为参数，且． （Ⅰ）当时，判断函数是否有极值； （Ⅱ）要使函数的极小值大于零，求参数的取值范围； （Ⅲ）若对（Ⅱ）中所求的取值范围内的任意参数，函数在区间内都是增函数，求实数的取值范围． 已知函数且存在使（I）证明：是R上的单调增函数；设；，， 其中（II）证明：； （III）证明： 10．已知函数有如下性质：如果常数，那么该函数在上是减函数，在，上是增函数． （1）如果函数的值域为，求的值； （2）研究函数＝＋（常数）在定义域内的单调性，并说明理由； （3）对函数＝＋和＝＋（常数）作出推广，使它们都是你所推广的函数的特例．研究推广后的函数的单调性（只须写出结论，不必证明），并求函数＝＋（是正整数）在区间上的最大值和最小值（可利用你的研究结论）． ．已知函数，的导数是对任意两个不等的正数、，证明： （Ⅰ）当时，； （Ⅱ）当时， 12．已知函数，数列的第项，以后各项按如下方式取定：曲线在处的切线与经过和两点的直线平行（如图）求证：当时， （Ⅰ）； （Ⅱ）