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天全中学高级《函数、导数》检测题(五)
天全中学高2007级《函数》.已知函数其中为常数
(Ⅰ)若讨论函数的单调性;
(Ⅱ)若且试证:
2.已知函数,其中是的导函数
(Ⅰ)对满足的一切的值,都有,求实数的取值范围;
(Ⅱ)设,当实数在什么范围内变化时,函数的图象与直线只有一个公共点
3.已知函数.
(Ⅰ)求在区间上的最大值(Ⅱ)是否存在实数m,使得的图象与的图象有且只有三个不同的交点?若存在,求出m的取值范围;若不存在,说明理由
4.已知函数,,其中,设为的极小值点,为的极值点,,并且,将点依次记为.
()求的值;
()若四边形为梯形且面积为1,求的值.
.设是函数的一个极值点(Ⅰ)、求与的关系式(用表示),并求的单调区间;(Ⅱ)、设,若存在使得成立,求的取值范围
6.已知函数,数列{}满足
证明;
(II)
7.已知函数其中a , b , c是以d为公差的等差数列,且.设上,,在,将点,
(I)求II)若⊿ABC有一边平行于x轴,且面积为,求a d的值
8.已知函数,其中,为参数,且.
(Ⅰ)当时,判断函数是否有极值;
(Ⅱ)要使函数的极小值大于零,求参数的取值范围;
(Ⅲ)若对(Ⅱ)中所求的取值范围内的任意参数,函数在区间内都是增函数,求实数的取值范围.
已知函数且存在使(I)证明:是R上的单调增函数;设;,, 其中(II)证明:;
(III)证明:
10.已知函数有如下性质:如果常数,那么该函数在上是减函数,在,上是增函数.
(1)如果函数的值域为,求的值;
(2)研究函数=+(常数)在定义域内的单调性,并说明理由;
(3)对函数=+和=+(常数)作出推广,使它们都是你所推广的函数的特例.研究推广后的函数的单调性(只须写出结论,不必证明),并求函数=+(是正整数)在区间上的最大值和最小值(可利用你的研究结论).
.已知函数,的导数是对任意两个不等的正数、,证明:
(Ⅰ)当时,;
(Ⅱ)当时,
12.已知函数,数列的第项,以后各项按如下方式取定:曲线在处的切线与经过和两点的直线平行(如图)求证:当时,
(Ⅰ);
(Ⅱ)
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