(公用)【全优设计】2016年高中历史 专题六 第4课 理性之光与浪漫之声课时作业 人民版必修3.docVIP

四　理性之光与浪漫之声 [课程标准]　简述康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 一、康德道出启蒙的真谛 1．主张 (1)认为人是自由、平等的；并提出了________的观点，认为人应该运用自己的理智，独立思考，______判断。 (2)批判统治阶级的________政策，强调“必须永远有公开运用自己________的自由”。 2．意义：康德对______做了哲学的探讨，确立了人类的______地位，道出了______的真谛。 二、卢梭对“理性”的质疑 1．卢梭的“浪漫主义”思想 认为崇拜________、把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的；对于生活中的很多问题，依靠情感、听任本能和__________办事更可靠、更经常；人类天性______，知识的进步有害于人类的幸福。卢梭因此被称为____________之父。 2．浪漫主义思潮的影响 (1)积极影响：丰富了人文精神的内涵，指出了人类理性的局限性，揭示了______对人类的生活是一把“双刃剑”的道理，凸显了人的情感和个性；它把人从冷冰冰的理性原则的统治下解放出来，让人重新体会____________和生活的意义；它拉近了人与______的距离，密切了人与自然的关系，帮助人类重新确立了对自然的尊重态度；它让人们对__________保持一种宽容的心态。 (2)消极影响：使__________膨胀，为张扬个