(公用)【全优设计】2016年高中历史 专题六 第2课 神权下的自我课时作业 人民版必修3.docVIP

二　神权下的自我 [课程标准]　知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 一、古典文化的“再生” 1．背景 (1)政治：中世纪西欧一度陷入“黑暗时期”，________在欧洲建立了神权统治。 (2)经济：随着西欧经济的复苏和发展、______的兴起与生活水平的提高，人们开始追求世俗人生的乐趣，而这些倾向是与基督教的禁欲主张相矛盾的。 2．含义：在14世纪城市经济比较繁荣的________，一些城市的市民和世俗知识分子，借助复兴古代希腊、罗马文化的形式来表达自己的文化主张，这就是所谓的“文艺复兴”。 3．性质：文艺复兴是一场____________的新文化运动，是自希腊的智者运动以来欧洲出现的第二次思想解放运动。 4．旗帜：人文主义。 二、人性的启蒙 1．初期 (1)代表人物：但丁、彼特拉克、薄伽丘是其杰出代表。 (2)代表作品：但丁的《________》；薄伽丘的《________》。 2．高级阶段：英国作家__________是文艺复兴高潮时期的杰出代表。他的作品刻画了复杂的人类内心世界，歌颂了人间的仁爱和友谊，提升了________________。标志着文艺复兴从质朴走向高雅和精致，代表作《____________》。 三、与上帝直接对话 1．背景 (1)中世纪的德国一直处于经济分散、政治分裂的状态，___________