人教版小学六年级《千年梦圆在今朝》表格式教学设计.docVIP

学庄乡中心小学电子教案模版  PAGE 7 学庄乡中心小学教学设计 审核人签字： 时间： 班级六年级科目语文授课人马莲时间4、9课题千年梦圆在今朝课型新授总课时1教学目标知识与技能有感情的朗读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。过程与方法通过学生独立阅读，小组合作交流，学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。情感、态度与价值观激发学生民族自豪感。重点难点教学重点：理解“梦圆”背后的精神和力量，学习课文的表达方法。 教学难点：激发学生的民族自豪感。教学准备PPT第 课时教学过程设计环节教师行为预期学生行为设计意图一、激情导入，创设情境。  1．播放多媒体课件，教师激情导入：2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。 2．小结：现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。（板书课题）   看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？  带着激情进入本课学习。  二、初读课文，自定目标。  目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。 3、学习作者的表达方法。  1．请同学们自由读文，结合本单元学习重点和课文前的提示，自己来确定本节课的学习目标。 2．全班交流，确定本节课的共同学习目标。 指定学习目标，进行有目的地学习。三、自读自悟，合作交流。教师相机板书： 古人的奇妙想象──美好的梦想 ↓ 万户的火箭飞行──大胆的尝试 ↓ 人造卫星的发射──突破性进展 ↓ 载人航天工程的实施──艰苦的努力 ↓ “神州五号”载人飞船发射──巨大的成功 （3）交流本文在表达方法上（遣词造句、布局谋篇等方面）有哪些值得我们学习借鉴之处。1、自读课文，选择自己喜欢的方式完成学习目标。 2．小组合作，互检互评自学效果，深化提高。 3．全班交流。 （1）各小组派一名代表，轮读课文，教师指导学生纠正字音，疏通难读的句子。 （2）交流载人航天梦想是怎样一步一步实现的，顺势指导学生理清课文的行文线索，  通过合作，了解文章的主要内容。 四、拓展读写，升华情感。  1．“神州五号”载人飞船的发射成功，具有怎样的历史意义？ 2．“千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自豪，怎能不欢欣鼓舞？请同学们阅读课后的“阅读链接”《炎黄飞天梦》，并结合课文说一说自己的感受。 3．时代在发展，科学在进步。“神州五号”飞行成功仅仅三年，“神州六号”载人航天飞船又飞上了太空。（播放多媒体课件）同学们，请你来为本文作者填补这一空白：把“神州六号”载人航天飞船的成功也写进课文中，加在你认为合适的地方。  谈理解、谈感受 有感情地朗读课文最后两个自然段，并结合自己课前搜集的资料，谈一谈“神州五号”载人飞船发射成功的历史意义。 补白。 请2～3名学生读一读自己写下的文字，互相评议。  接入写作练习。板书设计19、千年梦圆在今朝 古人的奇妙想象——美好的梦想 ↓ 万户的火箭飞行——大胆的尝试 ↓ 人造卫星的发射——突破性进展 ↓ 载人航天工程的实施——艰苦的努力 ↓ “神舟五号”载人飞船发射——巨大的成功作业设计《练习册》的1、2、3、4、题。课后反思《千年梦圆在今朝》是一篇略读课文，叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记叙了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”、 “神州六号”的发射成功，标志着载人航天的千年梦想终于实现了。 课文比较长，怎样在一课时的有限时间里，有效地达成教学的目标。教学时以“神五”、“神六”发射为突破口，通过课件播放创设情境、反复品读激发情感、拓展读写升华情感来感受千年梦圆的激动、自豪，体会千年梦圆在于中国航天工作人员团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 一、激情导入，创设情境。 在这堂课一开始，我播放了“神州六号”发射时的真实场景，在播放的同时，用抑扬顿挫的声音，朗诵了描写发射时的片段。然后问同学们：看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？ 这