2014人教版政 治总复习优化指导课件 必修3 单元复习回顾 第1单元 文化与生活.pptVIP

认识类主观题解法 【题型特点】 从切入角度看，该类试题一般以“看法”、“认识”、“理解”等方式呈现；从待分析的事件看，该类试题或者让谈对“意义”、“积极影响”的认识，或者是对某种“做法”、“行动”的认识，或者是对某种“观点”、“想法”的认识。第三种中，部分试题属于辨析题。 【解题思路】 回答认识类试题，一般要从是什么、为什么、怎么办角度入手，根据实际情况，未必每题都全面回答，但有备方无患。回答是什么需要：谈现象(材料中反映的成就、经验、问题、教训、做法、想法等)、说本质(落实到教材或政策语言)。回答为什么一般有两个思路，思路一：决定因素(地位、 规律、趋势等)、现状或存在问题(现实依据)、意义或危害(由近及远、由小及大、由直接到间接、由微观到宏观)；思路二：材料为源、教材为据、筛选原理。回答怎么办一般有三个思路，思路一：主体角度；思路二：直接和间接、具体和根本措施角度；思路三：材料为源，教材为据，筛选原理；实际运用中往往需要以上思路的综合运用，而思路一和三在经济、政治生活中基本是一个思路，因为经济和政治生活的教材编写带有一定的主体性。 【典题例析】(福建高考)民本思想是中国传统文化宝库中重要的思想资源，对中国历史发展产生了广泛而深刻的影响。有人认为，“民本思想和‘以人为本’的产生都是与当时的社会条件相适应的，其政治运用的目的根本上是一致的。” 请你运用文化与经济、政治关系的知识，对这一观点加以评价。 解析：本题考查对文化与经济、政治关系的理解，题目难度不大，属于认识类问题。在评价过程中既要指出经济、政治决定文化，文化反作用于政治、经济，还需要结合不同时期的民本思想在不同时期的反作用进行简要分析。 答案：(1)经济、政治决定文化，文化是经济、政治的反映。民本思想和中国共产党“以人为本”都是一定社会经济、政治制 度的产物。传统的民本思想是剥削制度的产物，中国共产党“以人为本”建立在社会主义经济、政治制度的基础上。 (2)文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响。传统的民本思想有利于缓和当时社会的阶级矛盾，根本上是为了巩固剥削阶级的统治。中国共产党“以人为本”的实践促进了我国政治、经济的发展，根本上是为人民服务。 【针对训练】 　2013年4月28日，某校读书节拉开了帷幕。本届读书节的主题为“书香校园”。希望以读书节活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的好习惯，同时也希望通过读书活动，建构有特色的校园文化，营造和谐的校园人际关系。 请用文化生活有关知识，谈谈对书香校园建设活动的认识。 解析：该题属于认识类简答题。认识类简答题通常要求学生针对某一社会热点问题，谈谈自己的认识。做好本题，不仅分析开展书香校园建设活动的依据和意义，而且要分析学生怎样对待这一活动。 答案：(1)文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。通过开展书香校园的建设活动，有利于为学生的健康成长营造一种良好的文化环境。 (2)文化对人的影响，具有潜移默化和深远持久的特点。通过开展书香校园的建设活动，有利于为学生的健康成长营造一种良好的文化氛围，发挥其潜移默化的影响。 (3)文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式；优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。通过开展书香校园的建设活动，可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 (4)人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。建设健康生动的校园文化是为了促使学生的健康发展。但同时也需要学生自觉学习、主动接受健康文化的熏陶，并积极参与到健康生动的校园建设中来。 解 题 指 导 新课标高考总复习·政治（RJ版） 知 识 网 络 第一单元 文化与生活 单元复习回顾 文化生活 * * 解 题 指 导 新课标高考总复习·政治（RJ版） 知 识 网 络