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到能够直接用来概括的词语，就需要就需要在揣摩的基础上进行概括提炼）——进行整合，拟写答案时，要注意用词的准确性，有时还应讲究句式的一致性。 总之答案要做到全面准确，层次清楚。 【参考答案】（4分）细柔，温暖，金黄色，是天上降下来的净土。（一点一分） （三）鉴赏评价能力的考查（鉴赏评价文章的形象、语言、内容、思想感情、结构、表达技巧等） 【题例一】2007年安徽卷《乡村的风(节选)》试题17 (2)每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分．先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上。随意撒些尘土与细碎的草屑。要是春天， 风就像一只播头摆尾的小花狗，我刚从汽车上走下来．视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头．一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。如果是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇意．好像一个去镇上打酒的孩子，不小心把酒洒了一路．惹人隐隐地有些陶醉。 (5)乡村里的许多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵树，一座山。都与风息息相关。春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄。在这回黄转绿的变幻之中。永远不老的似乎只有土地，只有风。一拨又一拨的风，吹了几千年，几万年，它吹走了许多东西，又吹来了许多东西。庄稼在风中拔节，驴马在风中发情，鸟雀在风申飞翔．蟋蟀在风中浅唱低吟…… 倘若没有风，这个世界多么沉寂! 试题17．无形的风在文中被描绘得可见可感。试从修辞手法的角度，在第二、五两个自然段中分别举出一例加以赏析。 (6分) 【答案设置】修辞鉴赏是遵循“修辞手法+作用鉴赏”答题格式的，也就是“观点+分析”。 参考答案：第二自然段： “用顽皮的小手……”句，运用拟人句，写出风的轻柔，让“我”感受到故乡的温馨、亲切。 (单出“摇头摆尾的小花狗……”或“好像一个去镇土打酒的孩子……”等句，并指出拟人、比喻等修辞手法，进行赏析，均可)第五自然段： “庄稼在凤中拔节……”句，运用排比，描绘风中动人景象，使读者感受到风中勃勃生机的景象。 (举出“春风归来遍地绿……”句，并指出对偶的修辞手法，进行赏析，也可) 【题例二】 2008福建卷四《吟风》13.文章表现了作者怎样的感情？请从作品的内容和写法两方面分析作者是如何表达的？（8分） 答： 文章表现了激越、豪迈的情感。①内容上从小处写到大处，旁征博引，纵横捭。例：“它掠过丛林、村庄、田野、河流，阅尽了人间姿色……保持生命之树不徙”，通过从小到大、从近到远的写景拓展，增强了文章的气势，使豪迈的激情得以淋漓尽致地阐发。②写法上运用了比喻、排比、拟人等手法。例：“风是大自然的雕塑家。……雕塑了……雕塑了……雕塑了……”，综合运用了比喻、拟人、排比等手法，把风描绘得更加形象、生动，文章的情感也更加丰厚了。 【题例三】本文写“木车的激情”，作者为什么开头用较多笔墨写现代人及其交通工具？请结合原文作简要分析。（5分）（《木车的激情》） 答：引出下文，为下文写“木车的激情”作铺垫：与文中孔子及其弟子乘坐缓慢的木车艰难求索而不知疲倦形成对比，从而突出“木车的激情”的强大和值得信赖。 【答案设置】文章结构安排常常与全文的总体思路及各个部分有关系，与文章内容及其所用表现手法也有一定的联系。因此既要分析表现手法上有什么特点（如对比、抑扬、铺垫、烘托等），又要注意文章的主体内容和线索。就其作用而言，用在开头导入正题或引起下文，有铺垫、烘托、反衬、抑扬、形成对比等作用；放在中间主要起承上启下、自然过渡的作用；放在结尾呼应开头或文题，使结构严谨；画龙点睛，总结深化或进一步强调突出。 至于开头或结尾是否有必要，决定因素是表达主题是否需要。如果 总之，鉴赏评价类的题目的答案设置应从以下几方面考虑： 1.鉴赏内容，要抓住主题，从内容的展开，从深刻、透彻以及给人的启示等方面赏析。 2.鉴赏构思，要抓住结构特点（一波三折、首尾呼应、伏笔、照应）和表达技巧（烘托、铺垫、抑扬、映衬、象征等）。用语要讲究分寸、态度要辩证。 3.鉴赏形象要抓住典型特征、刻画方法和典型意义等进行。按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。 具有上面所说的作用，则是必要的；如果与主题关系不大，不要也未尝不可，它可以使行文更简洁，主题更集中；有时还可以给读者留下再创造的空间。 4.鉴赏语言的具体鉴赏角度如下： （1）从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式，如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等。 （2）从修辞的角度鉴赏，如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些