电化学公开课(说课)20121030.pptVIP

高三化学复习 专题 电化学 成都石室中学北湖校区 蒋宇瑛 设计背景 新课改的核心理念 自主 合作 探究 关注有效教学 高效课堂 一堂课 问题是教学的起点 小组是能力的平台 展示是生成的关键 导学是教师的水平 设计背景 学习效益金字塔 -----------------------5% ----------------------20% -----------------30% --------------50% ---------70% -------90% 我的孩子们 1、四人小组制 2、自我评讲试题 3、自我小结知识 设计背景 四川省化学基础要求 1．认识原电池工作原理。了解原电池的形成条件，能写出常见原电池的电极反应和电池反应方程式。 2. 了解电解池的工作原理，能判断阴、阳极，并能正确书写电极反应式和电解反应方程式。 历年高考常考知识点 池型判断 电极名称和电极反应 判断金属活动性 判断电极材料和电解质的种类 新型电池的电极反应及应用 有关电极产物的判断和计算 电极反应的书写 判断池型与电极 电子流向 离子移动方向 得失电子 书写反应 设计思路 原电池、电解池 工作原理 知识框架 三、书写电极反应（分析思路、习题练习、归纳小结） 二、判断电极（习题练习、归纳小结） 一、原电池、电解池工作原理（对比复习） 能力培养 培养学生敢于质疑、敢于创新的精神，培养学生的合作能力。 引导学会研究化学问题的方法和策略，提升学生的解题能力。 教学过程设计:本课学习目标  1、原电池和电解池的对比 2、电极判断 3、电极反应的书写 根据原电池和电解池原理设计一个实验方案，使如图装置中的铁棒上析出铜，而铁的质量不减少。 法一： 法二： 硫酸铜溶液 Fe Zn 硫酸铜溶液 Fe Cu 复习与探究 硫酸铜溶液 Fe X 电源负极 e- 阴极 阳极 e- 电源正极 负极 e- 正极 一、原电池、电解池对比 原电池 电解池 装置举例 电极名称 电子流向 离子移向 由电极本身决定 负极：较活泼金属 正极：较不活泼金属 或非金属 由外电源决定 阳极：与电源正极相连 阴极：与电源负极相连 负极：阴离子移向 正极：阳离子移向 阳极：阴离子移向 阴极：阳离子移向 原电池 电解池 电极反应 阳极（氧化反应）：溶液中的阴离子失电子，或金属电极本身失电子 阴极（还原反应）：溶液中的阳离子得电子 负极（氧化反应）： 还原剂失电子 正极（还原反应）： 氧化剂得电子 阴极 阳极 Ag+Fe3+Cu2+H+(酸中)Pb2+Sn2+Fe2+Zn2+ Al3+Mg2+Na+Ca+K+ 活性电极＞S 2- I -Br -Cl -OH -NO3 – (等含氧酸根离子) 二、电极判断 1、判断下列电极名称 （1）电子流入的一极 （2）溶液中阳离子移向的一极 （3）发生氧化反应 原电池 电解池 正极 阴极 正极 阴极 负极 阳极 （4）电解饱和食盐水，电极附近溶液pH升高 阴极 （5）铜-锌-稀硫酸原电池，有气泡放出 电极质量减轻 正极 负极 （6）用电解法精炼铜，电极质量增重 阴极 装置特点 实验现象 2、［2012·全国］①②③④ 四种金属片两两相连浸入稀硫酸中都可组成原电池 ，①②相连时，外电路电流从②流向① ；①③相连时，③为正极，②④相连时，②有气泡逸出 ；③④ 相连时，③ 的质量减少 ，据此判断这四种金属活动性由大到小的顺序是 A ①③②④ B ①③④② C ③④②① D ③①②④ 巩固与提高 B 三、电极反应的书写 判断池型与电极 电子流向 离子移动方向 得失电子 书写反应 基本思路 3、［2012·四川］一种基于酸性燃料电池原理设计的酒精检测仪，负极上的反应为CH3CH2OH－4e－+H2O=CH3COOH+4H＋。下列有关说法正确的是 A、检测时，电解质溶液中的H＋向负极移动 B、若有0.