30 登山修.docVIP

30 登 山 教师： 杨淑香 张淑玲 刘立华 教材分析： 本文记叙了列宁在一次登山看日出时，来回两次走过悬崖上靠近深渊的小路的故事，课文结尾是列宁对巴果茨基问题的解释，起了画龙点睛的作用，同时也是本文理解的重点和难点，本文表现了革命导师列宁勇于战胜困难、自觉锻炼意志的可贵精神。 教学目标： 知识与技能： 1. 正确认读本课8个生字，掌握10个要求会写的生字。理解“深渊”、 “头晕目眩”、“毅然决然”等词语意思。 2. 读课文，了解列宁和巴果茨基一起登山的这次不同寻常的经历。培养客观认识事物 的能力。 过程与方法： 1、默读课文，了解列宁两次走险路的经过，精读重点句段，在阅读理解的过程中加深感悟和体验。学习他自觉地磨练自己意志的品质。 2. 针对有关课文的不同观点进行思考，渗透辩证的思维方法。 3. 体会文中细致描写的语段对表现人物精神的作用。 情感、态度与价值观： 思考列宁登山这件事的启示和现实意义，学会在生活中面对那些可以克服的困难。激发学生从小不怕困难，自觉锻炼自己的意志。 教学重点难点： 比较列宁两次走险路的经过，体会文中最后一句话的含义。以读为本，读中感悟，读中理解。 课前准备： 课件、搜集有关列宁的资料和克服困难的名言警句。 课时安排：2课时 第一课时（总第 课时） 课时任务： 初读课文，学习生字词，扫清字词障碍，了解