电子线路上学期(模电)教案.doc

课题 二极管 1．熟识二极管的外形和符号 2．掌握二极管的单向导电性 3．理解二极管的伏安特性、理解二极管的主要参数 4．会检测二极管 教学重点 二极管的单向导电性 教学难点 二极管的反向特性 教学方案 学生自主学习、教师提问辅助讲解、学生模拟练习相结合、讲授法、练习法、训练法 计划课时 4 教学过程： 引入 1．观察二极管的外形 2．得出共性特征：具有两个电极，将其拉入电路中会出现何种特性呢 3．演示实验 （1）实验电路 （2）现象 灯亮或不亮，说明电路导通或不通。 结论：有一类器件能单方向导电，这类器件是晶体二极管。 　晶体二极管的单向导电性 1．结构：一个是正极，一个是负极 2．符号： 3．文字：V 4．结论： a．外加电压为正极高电位，负极低电位时二极管导通，正偏。 b．外加电压为负极高电位，正极低电位时，二极管截止，反偏。 单向导电性：晶体二极管加一定正向电压时导通，加反向电压时截止。 课堂练习 判断二极管是否导通 　PN结 1．本征半导体：不加杂质的纯净半导体，如硅、锗。 2．载流子：半导体中存在的两种导电的带电物体。 （1）自由电子：带负电。 （2）空穴：带正电。 特性：在外电场的作用下具有定向移动的效应，能形成电流。 3．P型半导体：在本征半导体中掺三价元素。 空穴数大于自由电子数。 即：多数载流子为空穴，少数载流子为电子。 4．N型半导体：在本征半导体中掺入五价元素。 即：多数载流子为电子，少数载流子为空穴。 注意：无论是P型、N型半导体，其正、负电荷总是相等的，整个半导体保持电中性。 5．PN结 采用掺杂工艺，使硅或锗的一边形成P型半导体，另一边形成N型半导体区域，在P区和N区的交界面形成一个具有特殊电性能的薄层，称为PN结。 将PN结加封装成二极管，从P区引出为正极，N区引出为负极。 课程小结： （1）PN结正向偏置时，电阻很小，导通。 （2）PN结反向偏置时，电阻很大，截止。 （展示各种二极管） （观察灯的发光情况） （引导） （讨论、回答、评析） （讲解） （讲解） （图形模拟） （引导） 板书设计： 　晶体二极管的单向导电性 1．结构：一个是正极，一个是负极 2．符号： 3．文字：V 4．结论： PN结 1．本征半导体： 2．载流子： （1）自由电子：带负电。 （2）空穴：带正电。 3．P型半导体： 4．N型半导体： 5．PN结 练习 1．画一个可使灯发光的二极管电路。 2．将以下器件串联，使二极管导通。 （学生完成） 3．画出图中的电流通路。 小结 半导体材料：硅、锗→P型、N型→PN结→单向导电性→二极管 布置作业 习题一 1-1、1-2、1-3、1-4； 判断下图中二极管是否导通。 教学反思： 基础知识和基本技能掌握，对绝大多数同学来说，还是比较好，但极少数同学还是比较差。对于灵活性较强的问题，解题能力较差，知识的综合运用能力欠缺。 原理分析：1 学生原有基础较差，个体之间的差异较大。 课题 二极管的伏安特性、简单测试、分类、参数 课型 新课 教学目标 1．熟悉二极管的伏安特性 2．会简单测试二极管 3．理解二极管的分类、型号及参数 教学重点 伏安特性、测试方法 教学难点 二极管的反向特性 教学方案 学生自主学习、教师提问辅助讲解、学生模拟练习相结合、讲授法、练习法、训练法 计划课时 4 教学过程： A 复习 1．二极管的特性是 ，具体体现为加 电压导通，加 电压截止。 2．判断下列电路中二极管导通情况。