盈亏问题一和二(三年级42讲43讲).docxVIP

意志 HYPERLINK /mingrenmingyan/8754.html 坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 盈亏问题 昂起头来真美 珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一向觉得自我长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。 　　那一天，她得到了许多人的赞美。她想必须是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，必须是出饰物店时与人一碰弄丢了。自信原本就是一种美丽，而很多人却正因太在意外表而失去很多愉悦。 　　温馨提示： 　　无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，愉悦会使你变得可爱——人人都钟爱的那种可爱。 【预备知识】 盈亏问题核心 (基本型)分东西1．两种分配方案2．总量和单位量一般是不变的公式总结如下： 单位量＝总量的盈亏差距÷单位分得的量的差距 盈盈型：单位量＝(盈—盈)÷两次分得之差 亏亏型：单位量＝(亏—亏)÷两次分得之差 盈亏型：单位量＝(盈＋亏)÷两次分得之差 一．基本盈亏问题 1．按不同的方法分配物品时，经常发生不能均分的情况．如果有物品剩余就叫盈，如果物品不够就叫亏，这就是盈亏问题的含义． 2．解决盈亏问题的主要方法是“前后比较”．有些问题需要对条件进行一定转化后再进行计算． 3．盈亏问题主要包括三类： （1）盈盈问题：前后两次剩余物品数量之差是解决问题的关键． ． （2）盈亏问题：一次剩余，一次缺少，相差的量是“盈”与“亏”的和． ． （3）亏亏问题：． 二．盈亏条件转化 1．做盈亏问题时，需要分析什么是被分配的对象．遇到单位不一致时，把单位都按被分配的对象统一． 2．如果分配时有特殊对象，可以先想办法把所有人的分配情况统一．当有个别“人”分配到的数量与其他“人”不同时，通过增加或减少个别“人”的分配数量，是他们与别“人”分得的数量相同． 3．盈亏条件隐藏的问题：需要将条件转化为基本盈亏条件，在转化时一定要注意题中的条件究竟是“盈”还是“亏”． ?基础盈亏问题 、 高思组织学生去公园里划船．如果每条船坐4个学生，则有18个学生没船坐；如果每条船坐6个学生，就会少2个学生．请问：一共有多少个学生？ INCLUDEPICTURE \d //201627/8e254a7ddde245b3918fa424f0d43873/content/content.files/image001.png?636032183070969179 \* MERGEFORMATINET  猴子吃香蕉大赛，饲养员开始时准备了一些香蕉，如果给每只猴子分5根香蕉，还剩下20根香蕉；如果给每只猴子再多分4根香蕉，就会缺少16根香蕉，那么饲养员开始准备了______________根香蕉． 例1.1.3、 学校买了一批电灯准备安在教室，如果每间教室安6盏灯，就剩55盏灯；如果每间教室安8盏灯，就剩15盏灯．那么学校一共有_________间教室． 王老师之前买了很多袋包子，现在要把包子分给班上同学，每袋包子有6个．如果每个同学分4个包子，那么最后会剩下4袋包子；如果每个同学分6个包子，那么最后会缺少6袋包子．班上一共________名同学． 复杂盈亏问题 例1.2.1、 兔妈妈给兔宝宝准备了一样多的萝卜和玉米，每只兔宝宝分了5个萝卜和2根玉米，最后还剩下8个萝卜和20根玉米，那么一共有__________只兔宝宝． 例1.2.3、 幼儿园阿姨给小朋友们分水果，大班每人分到3个桃子和1个苹果，小班每人分到2个桃子和1个苹果，大班比小班总共多分到12个桃子，分到一样多的苹果．大班共有多少位小朋友？ 例1.2.4、 某年级主任根据年级现有的学生数和职位（每个学生的职位是固定的，班长只能是班长，组长只能是组长，组员只能是组员），制定了两套方案． 方案一：划分为若干个班，每个班由一位班长负责，每一位班长管理3名组长，每个组长管理10名组员，如果按照这个方案，在成立了若干完整的班级后，还会剩下2名组长和26名组员； 方案二：划分为若干个班，每个班由一位班长负责，每一位班长管理4名组长，每个组长管理9名组员，如果按照这个方案，要想每个班级都是完整的，则还缺一些组长和组员，已知缺34名组员，那么还缺_______名组长． 例1.2.5、 如图7，一辆汽车从甲地开往乙地，若每小时行45千米，则将比原计划迟到1小时；若每小时行60千米，则将比原计划早到1小时