对《现代主义经典建筑作品之包豪斯校舍》内容的教学思考.pdfVIP

2014年 6月 (上旬刊)f职业教育 对 《现代主义经典建筑作品之包豪 斯校舍》内容的教学思考 彭玮 义乌工商职业技术学院 摘要 ：包豪斯校舍的设计遵循了包豪斯的建筑设计的三大原则，它是现代主史建筑的代表作 ，在建筑史上有着举足轻重的地位。其 奠定的现代设计基础教学体系更是值得我-ffj学习。 关键词 ：包豪斯校舍 建筑设计 现代主义 外围建筑史是建筑设计技术专业基础理论课程之一 ．它系 破 了古典主义风格建筑 的壁垒 ．它以现代而简洁的组合形式取 统地讲述 了外 国建筑发展的历史 ．从原始社会一直到现代主义 胜 ，它使现代主义设计逐步 由理想主义、装饰主义走向现实主义 ． 之后的建筑思潮 学生通过该课程 的学习．可 以系统地 了解世界 其奠定的现代设计基础教学体系更是值得我们学习 建筑发展的一般历程和理解不 同历史风格的建筑形式形成与演 三 外国建筑史课程的教学方法 化的社会背景：通过世界建筑中经典案例 的学习．可 以辨正地吸 1、学生必须课前预习 收借鉴其 中的优秀经验与手法 ．提高文化修养 ．全面补充人文知 建筑具有时代性与区域性等特征 每当时代发生变化时．建 识并建l山正确的历史观和建筑价值评价系统 筑的内容也会 随之发生变化 ，不 同的地区建筑的风格也会有所不 一 、 关于包豪斯校舍的建筑设计 同。西方的建筑最让人振奋 的是 ，它具有历史的传承性 ．一代一 包豪斯校舍是 1926年在德 国德绍建成 的一座建筑工艺学 代的特点都完整保留．一个建筑包含着不只是～个时代的缩影 校新校舍。设计者为包豪斯校校长 、德国建筑师w．格罗皮乌斯 。 南于建筑反映人类生活的方方面面，气候 、地理、地质、社会、艺 校舍总建筑面积近万平方米 ．主要南教学楼 、生活用房和学生宿 术、历史、政治、哲学、技术等等 ，其众多因素与建筑的发展都是有 舍i部分组成 设计者创造性地运用现代建筑设计手法 ．从建筑 关联的．并且错综复杂的和建筑结合在一起 让学生选择出与当 物的实用功能出发 ．按各部分的实用要求及其相互关系定出各 前学习主题密切相关的真实性事件或 问题作为学习的中心 内容 ． 自的位置和体型 利用钢筋、钢筋混凝土和玻璃等新材料 以突出 教师要 向学生提供解决该问题 的有关线索f例如 ．需要搜集哪一 材料的本色美。在建筑结构上充分运用窗与墙、混凝土与玻璃、 类资料、从何处获取有关的信息资源 以及现实中专家解决类似 竖 向与横 向、光与影 的对 比手法 ．使空间形象显得清新活泼 、生 问题的探索过程等1，并要特别注意发展学生的 自主学习能力。于 动多样 尤其通过简洁的平屋顶、大片玻璃窗和长而连续的白色 是在讲现代主义建筑的时候．学生必须课前预习．让他们在网络 墙面产生的不同的视觉效果 ．更给人以独特 的印象 该校舍 以崭 资源上了解现代主义建筑产生 的社会背景和几位建筑大师的生 新 的形式 ．与复 占主义设计思想划清 了界限．被认为是现代建筑 平及代表作 。 中具有里程碑意义的典范作 品 2、增加 实践环节 包豪斯校舍的设计有下述特点：①校舍的形体和空间布局 外国建筑史是一门纯理论课程 ．内容枯燥乏味 ．但若适 当增 自由．按功能分区，又按使用关系而相互连接 。它是一个多方 向、 加实践环节．引导学生将理论和实际相结合．把对理论知识的学 多立面、多体量、多轴线 、多人 口的建筑物。为 了使基地不被建筑 习转化为具体实际的建筑创造活动 ．就能真正提高学生 的思考 隔断，公共活动部分和行政办公刷房底层透空．可通行车辆 、行 能力和设计能力 在 以往该课程 的教学 中．一般没有实践性环 人。②按各部分不同的功能选择不同的结构形式，赋予不同的形 节 ．可以尝试在教学中适 当增加实践课程 让学生 以调研的方 象 实验工厂是一大通间．采用钢筋混凝土框架和悬挑楼板。外 式 ．参观考察当地的外 国建筑实例或受外来风格影响的建筑作 墙采用成片的、贯通i层的玻璃幕