创造力教学-桃园大溪区仁善国小.docVIP

仁善國小創造力教學--泡泡王國的奇異世界 撰文：陳怡秀 九十九學年度一年級創造力課程教學教案 活動 名稱 泡泡王國 教學 設計 98學年度一年級導師群 呂淳羚、李靜茹 任怡婷、廖碧惠 教學 領域 生活課程 教學 時數 7節 教學者 99學年度一年級導師群陳怡秀、陳敏華、王寬筠、葉靜雪 設計 理念 配合康軒版生活課程1-3一起來遊戲~吹泡泡單元，藉由不同材料調配泡泡水，並能做出泡泡維持最久的泡泡水，讓孩子體驗玩泡泡、吹泡泡的樂趣。 能力 指標 7-1-2察覺物體有些屬性會因某變因改變而發生變化。 7-1-9學習運用合適的語彙，來表達所觀察到的事物。 4-1-1嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、 聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。 4-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己 的感受與想法。 教學 目標 認識能夠製作泡泡水的材料，並製作泡泡水。 能利用泡泡水吹出不同的變化。 能比較不同材料的泡泡水，並選擇出維持最久泡泡的泡泡水。 會運用吸管吹出不同的泡泡在畫紙上。 教 學 流 程 一、百變泡泡 〈一〉透過日常生活的觀察，討論出製作泡泡水的可能材料，例如：肥皂、洗衣粉、洗碗精…等 〈二〉體驗如何製作泡泡水，調配成功後，利用泡泡水吹出 不同的造型。 〈三〉與同學二人或三人合作，利用泡泡水吹出不同的立體造型。 〈四〉製作完成後，利用看、聞、觸摸的方式分辨清水和肥 皂水的不同。 教 學 流 程 二、生活工具吹泡泡 想一想，除了吸管之外，在生活中還有哪些工具可以 吹出泡泡？ 利用自己帶的生活中的用品，例如：紙捲、蒼蠅 拍、球拍、鍋鏟……等來拉出泡泡。 〈2〉老師準備專業的泡泡水，讓孩子用較大的塑膠圈拉出泡泡。 〈二〉請孩子在拉大泡泡的過程中觀察泡泡的形狀和顏色。 三、美的冒泡 泡泡水加上顏料，利用吸管在畫紙上吹出泡泡，並加 上個人創意，為自己獨特的畫作命名。 解說自己的創作，並與同學分享自己的作品。 備 註 〈一〉不管用任何形狀的工具，拉出來的泡泡都是圓形。 專業泡泡水比自行製作的泡泡水要來的持久，因為添 加了一些化學物質，如甘油、糖等，且比例難以調配，製作不易。 一、教學活動實錄 Q1你從吹泡泡的過程中學到了什麼呢？ (1)它需要什麼樣的材料？它們都有什麼樣的特質？ 生:洗碗精、沐浴乳、洗衣粉、香皂… 這些都滑滑的、搓一搓會有小泡泡出現、有些有香香的味道。 (2)它可以用什麼樣的工具來吹出泡泡呢？一定要圓形的嗎？ 生:不一定，有洞就可以了。衣架、蒼蠅拍、鍋鏟、網球拍、用手指弄出圓形的洞、用紙捲出圓形的紙筒、尺、剪刀、有洞的棍子、杯子的底面剪出洞來、用線綁出圓形(師：用粗一點的棉線比較適合喔，才有辦法吸住泡泡水)、用樂器(老師有用自製的樂器吹給學生看過)…。 突然間有個小朋友回答：用嘴巴，並表演用口水吐出泡泡(師：不過這種泡泡只有一半，是不完整的泡泡喔！) (3)吹泡泡一定要用嘴吹嗎？ 生:不一定，也可以用揮的或是用風來吹泡泡、用電風扇吹。 (4)你們有發現泡泡是什麼顏色呢？ 生:透明的(師：透明中還可以看到什麼顏色呢？) 有彩虹的顏色。 (5)用不是圓形的洞(長方形、三角形…)吹出來的泡泡是什麼形狀呢？ 生:不管什麼形狀，吹出來都會是圓形。 (6)怎麼樣可以吹出大泡泡呢？ 生:用大吸管、把吸管剪開呈花狀、用紙筒、用有大的洞的東西吹、用呼拉圈(同學：那麼大的洞要怎麼吹呀？可以用風來吹)… (7)怎麼樣可以吹出各種不同組合的泡泡呢？ 生:將很多吸管用橡皮筋綁起來，可以吹出很多泡泡。 可以跟2個、3個、很多個同學一起吹出大泡泡，或是吹出像蜂窩、像雲…一樣的小泡泡組合，泡泡中也可以再吹出小泡泡。 (8)吹泡泡要注意哪些事呢？ 生:不可以對別人的眼睛吹。 要平平的或向下吹。 要輕輕慢慢的吹，不能一下子太用力吹。 (9)你們做泡泡水的時候會發現有些泡泡水不容易吹出泡泡，還記得老師說過怎樣做的泡泡水比較容易吹出泡泡嗎？ 生:用洗碗精加糖及膠水(師：如果有甘油更好喔！)，再加一樣多的水攪拌就完成了。 Q2吹出來的泡泡除了可以在空中飛，還可以用來做什麼？ 生:做泡泡畫，加入不同顏色到泡泡水中，就可以吹出不同顏色的泡泡在圖畫紙上，再加上彩色筆畫出線條，就變成有趣的泡泡畫了。 Q3上過吹泡泡課以後還要吵著跟爸媽說要買吹泡泡的玩具嗎？ 生:我們可以自己做，不用再花錢買了。 師:玩具不一定都要用買的，自己做的玩具才會更有趣喔！像有些同學之前用不要的盒子、瓶瓶罐罐做出來各式各樣的車子，也都非常的有趣，不需要花錢，又可以讓頭腦變得更靈活，還可以玩的開心，真是一舉數得呢！ 教學活動照片 (學生先觀看生活吹泡泡單元影片了解吹泡泡的材料、工具和方法