英语阅读课堂教学策略.docVIP

英语阅读课堂教学策略 一、???? 教学设计的依据 ????? 《普通高中英语课程标准》（实验）（以下简称《高中英语标准》）开宗明义地指出：“高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步发展语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。”这正是教师应该遵循的教学目标和设计理念。 二、???? 阅读课教学设计的总体规划和应注意的一些理念 ???? ?高一英语阅读课教学设计总体规划应以《高中英语标准》中规定的高中英语课程的总目标为依据，即：在重点发展学生阅读技能时，还要兼顾听说及写译的技能的发展；在教给学生知识的同时，还要关注学生的情感态度的发展、学习策略的培养及人文素养的提高。 ????? 为了保证以上阅读课教学设计总体目标的实现，我认为教师在设计和运用教学活动时还应特别注意以下一些理念。 1.???? 教师观念的转变 2.???? 教师学习心态的转变 3.???? 教师教学手段的转变 三、???? 高一英语阅读课教学设计示范 ???? ?现以新高一英语（外研版）第3册（必修3）MODULE 6 OLD AND NEW 中的READING AND VOCABULARY 部分的教学为例，来介绍一下阅读课教学活动的设计和课堂教学实用策略。 （一）?设计思路 通过教师化妆扮演一个导游，向学生提出问题，说明自己是一个糊涂导游，叫MISS CONFUSED 希望同学们能帮助老师想起那个有名的旅游景点的名称，提出问题“DO YOU KNOW THE LARGEST DAM IN THE WORLD? WHAT IS IT?”导出新课。这里教师的表演要有一定的趣味性。 （二）?教学目标 围绕本单元模块的中心话题“THE THREE GORGES DAM” 一方面让学生掌握该阅读的文章大意及阅读文中所包含的一些语言知识，另一方面对学生渗透爱国主义教育和“环保意识”的教育理念，增强其对社会的责任感。在小组讨论的基础上，学生能独立完成一篇关于“THE THREE GORGES DAM” 的习得的短文。 （三）?具体教学过程 主要通过媒体可见课件CAI 来完成教学任务，以此增强学生听觉、视觉和感知能力，达到综合运用语言的能力。 STEP1 Greeting Leading-in Teacher says: Hello everyone! Boys and girls, do you like traveling? Students: Yes! 牋?I can help you this time; yesterday I had a dream. I became a guide just like this (a tourist white cap and a red paper flag) and took you to a beautiful place. However, I forget the name of this place. Oh, I should tell you my name is called Miss Confused, so would you like to help me think of that beautiful place? I give some hints-----I remember it is in the Yantze River and the largest dam in the world. Students: It抯 the Three Gorges Dam. Teacher: Yes yes, that’s right. You are very clever and smart; thank you. Today we are going to learn Module6 Period2 The Three Gorges Dam. 此环节的目的是激起学生学习的兴趣，让大多数学生都能参与英语学习。 STEP2 Preparation for reading 1.?????? Carvings are made by animals. 2.?????? Construction is another word for building. 3.?????? Relics are things that were made in the last 100 years. 4.?????? Site is another word for location. 5.?????? A temple is a place of great important to Buddhist. 此环节的目的是通过词