第一章 文字学基础.pptVIP

第一章 绪 论 一、文字学研究的对象 1．“文字学”的定义 研究汉字的产生、发展、形态、结构、意义及其演变规律的科学叫“文字学”。也称“汉字学”（王凤阳）、“汉语文字学”（宋均芬）。 汉字有形、音、义三个方面，文字学的重点是关注汉字的形体。 2．汉字的古今划分 汉字由篆书到隶书的演变，称“隶变”。隶变是汉字古文字与今文字的分水岭。隶变前的汉字是“古文字”，隶变后的汉字是“今文字”。 例字：隶变前后汉字字形比较 3．文字学的内容 周有光先生《现代汉字学发凡》一文（1980年）将汉字学分为三个部分： 外族汉字学研究汉字流传到汉族以外各民族中去以后的发展。有的民族创造整体新字，例如契丹大字、女真大字。有的民族创造新形声字，例如越南的喃字、古代西夏国的西夏字。有的民族创造表音字母补充汉字，例如日本的假名、朝鲜的谚文。这些都是汉字式的文字。 历史汉字学（旧称“小学”或“文字学”），研究汉字形音义的来源和演变。 现代汉字学研究现代汉字的特性和问题，目的是为今天和明天的应用服务。······“现代汉字学”是个新名称、新事物。它播种于清末，萌芽于“五四”，含苞于解放，嫩黄新绿渐见于今日。 历史汉字学是文字学的基础与核心。没有历史汉字学的知识与理论，就无法进行另外两种文字学的研究工作。 我们要学习与研究的主要是历史汉字学，我们称之为“传统文字学”。 在传统文字学中，专门研究汉字在古文字时期的形态、材料与理论的分支学科，叫做“古文字学”。 现代汉字学 外族汉字学 历史汉字学 古文字学 4．传统文字学的主要内容 （1）汉字的起源问题 （2）汉字的造字方法 （3）汉字的形体演变 需要研究的主要问题： 汉字是什么时候产生的？是由谁创造的？是怎样创造出来的？ 需要研究的主要问题：创造汉字的方法主要有哪些？汉字有哪些结构方式？汉字是怎样表音表意的？ 需要研究的主要问题：历史上汉字的形体是怎样演变过来的？演变的原因有哪些？演变的规律是怎样的？ 5．现代汉字学的主要内容 （1）现代汉字的形音问题 需要研究的主要问题： 现代汉字的构形理据、构形部件和构形方法；现代汉字的读音标准、读音现象。 需要研究的主要问题： 现代汉字的总量、通用字、常用字和专业用字；现代汉字字频的统计与应用；现代汉字的排序方法。 （2）现代汉字的量序问题 （3）现代汉字的规范化与现代化问题 需要研究的主要问题： 现代汉字的规范使用与正字法；现代汉字的计算机输入与输出；现代汉字的前途与发展。 二、文字学的产生与发展  2．文字学的奠基时期——汉代 ?古文字的再现：孔安国与“壁中书” ?许慎撰写文字学的奠基著作《说文解字》 1．文字学的萌芽时期——先秦 ?关于文字产生问题思考与记载 ?“六书”概念的出现及文字教育的兴旺 ?太史籀、李斯等对汉字的整理与规范 ?汉代学者对“六书”的深入研究 4．文字学的深化时期——宋元明清 3．文字学的发展时期——魏晋南北朝隋唐 ?梁代学者顾野王编写《玉篇》 ?《干禄字书》等正字书的出现 ?徐铉、徐锴对《说文解字》的研究与整理 ?金石学家对汉字的研究 ?清代四大家对《说文解字》的深入研究 ?甲骨文的发现与研究 5．文字学的革新时期——“五·四”以后 ?西方语言学理论对文字学的影响 ?学者对传统文字学理论的总结与挖掘 三、文字学与其他学科的关系 1．与古代汉语的关系 — 整体与部分的关系 2．与音韵、训诂的关系 — 并列互助的关系 军 鼓 以 元 原 伐 四、为什么要学习文字学 汉字的演进没有出现断层，因此它对研究中华民族的历史与文化有特殊意义。 汉字是历史与文化的载体，它不仅记录几乎所有的古代文化，汉字字形本身也容载着众多古代文化信息。这些信息有社会方面的，也有自然方面的。 麟 社会信息例 自然信息例 爲 世 金 妻 光 刖 家 1．从学习、研究语言文字的角度来看 学习文字学，能够知道一个汉字为什么这样写。 学习文字学，能知道一个字为什么有这样的含义。 有 页 文 何 之 克 2．从学习、研究古籍古文的角度来看 古籍的校勘与整理，需要学习、研究文字学。 A．误“文”为“宁”例： 《尚书·大诰》中有“宁王”、“宁武” B．误“簋”为“连”例： 《礼记·名堂位》：“夏后氏之四连。” 古文的理解与注释，需要学习、研究文字学。 A．明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。（晏