6、《黄河颂》ppt课件.pptVIP

作业： 1、完成《名师》P26(18-21) 2、预习第7课，完成《名师》P27（1-9） 3、完成小作文，写上周日的周测卷的作文题目。（用小作文本） 4、继续背诵下周一的背诵比赛的内容，按计划补做《名师》第一单元的题目。 黄河颂 黑龙口中学 郭宝余 对黄河你了解多少呢？ 回忆一下: 黄河的基本走向 浊流宛转，结成九曲连环 黄河公伯峡 黄河河口瀑布 壶口瀑布 走近作者: 光未然，原名张光年， 1927年参加革命， 1935随行军战士到了黄河边，那翻腾的黄河让他再也无法消释心中的情感，国难，屈辱，不屈种种感情齐涌心头，他的激情像黄河之水奔腾而出，于是一组长诗《黄河大合唱》问世了。 　　冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。 词的作曲者 《黄河船夫曲》 《黄河颂》 《黄河之水天上来》 《黄河对口曲》 《黄水谣》 《黄河怨》 《保卫黄河》 《怒吼吧！黄河》 壶口瀑布 序曲部 （朗诵词）：歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神。 望 望——劈成南北两面 远镜头——近镜头——俯瞰——纵向——横向 整体感知 1、本课题目《黄河颂》，哪个词是关鍵？ 颂 哪里开始“颂”，都颂些什么内容？ 黄河养育了中华民族 黄河保卫了中华民族 黄河激励了中华民族 2、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？ 如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”? 从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。 “啊！黄河”在诗中反复出现几次？说说它有什么作用？ 由实到虚 环环紧扣 逐步深入 把从“啊！黄河”到“发扬滋长”分成三个层次 是摇篮，养育了中华民族 是屏障，黄河保卫了中华民族 是臂膀，黄河激励了中华民族 实 虚 ↓ 诗人反复吟唱：“啊！黄河！”，?我们应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢？ 是屏障，坚强有力 是摇篮，舒缓深沉 是臂膀，高亢激昂 黄河在历史上对中华民族的贡献 地理特征 自然特点 你认为这是一条怎样的黄河？ 雄伟壮观，气势磅礴， 勇往直前，坚不可摧 …… 诗人借黄河表达了什么感情？ 这首诗的结构： 在我们学过的诗歌中,有些诗直白抒情,风格豪迈,有些诗则委婉含蓄.你认为这首诗属于哪一种?为什么?你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗? 序 曲 黄河伟大坚强 主 体 望黄河 颂黄河 尾 声 学习 黄河精神 保卫黃河　 保卫祖国 维护祖国统一