语文教材教法-福林国小演示教学教案设计-台中教学资源网.DOC

台中市西屯國小語文領域教學活動設計 教學日期 95.3.17 教學時間 節 分 各節重點 課程名稱 補充閱讀二 巧妙的中國文字 1 1 1 1 40 40 40 40 分段舉例中國文字的造字原理 生字/新詞/多音字教學 句型教學/課文內容探討後並欣賞中國文字的巧妙 體驗活動－中國文字之美 教材來源 翰林五上 教學班級 興雅國小五年11班 設計者 陳佩君 教學者 陳佩君 對應能力指標 單元目標 具體目標 B-2-1 能培養良好的聆聽態度 D-2-3 能概略瞭解筆畫、偏旁變化及結構原理 D-2-5 能掌握楷書的筆畫、偏旁搭配、形體結構和書寫方法，並練習用硬筆、毛筆寫字 E-2-1 能掌握文章要點，並熟習字詞句型 E-2-7 能配合語言情境閱讀，並瞭解不同語言情境中字詞的正確使用 教 材 分 析 一、文體：說明文 二、主旨：透過欣賞與分析的介紹，讓學生認識中國文字的巧妙。 三、大意：中國文字包含字形、字音、字義三部分，兼具了邏輯性與藝術性，只要找到文字 的特性，就能看懂祖宗留下來的文字。 四、生字：唯、涵、則、瞧、橫、某、耕、否、屬、兼、邏輯 五、詞義教學：無比、叢生、漆黑、唯一、內涵、則、瞧一瞧、橫線、某、是否、屬性、兼 具、邏輯。 六、多音字教學：屬 ㄕㄨˇ 否 ㄈㄡˇ